分析 (1)结合水参与构建细胞,而自由水则与代谢强度有关.暴晒只能使种子失去自由水,降低其代谢水平;休眠的种子的自由水含量低,代谢水平也偏低.
(2)种子浸泡后,贮存在种子中的淀粉经淀粉酶作用水解,生成麦芽糖,麦芽糖在水解成葡萄糖,葡萄糖是还原糖,可用斐林试剂检测.
解答 解:(1)农民晒种时玉米种子失去的是以自由水的形式存在于细胞中的水.
(2)玉米种子在浸泡过程中,淀粉吸收水分,水解形成麦芽糖和葡萄糖,麦芽糖和葡萄糖是还原糖,可以用斐林试剂进行检测.
(3)通过上述事实可以看出,细胞的代谢强弱与细胞的含水量有密切联系.
(4)在种子从浸水萌发到长出第一片真叶这段时间,细胞只能进行呼吸作用,消耗有机物,产生一些中间代谢产物,故种子内有机物的总量不断减少种类不断增加.
故答案为:
(1)自由水 结合水
(2)麦芽糖、葡萄糖 斐林 淀粉
(3)$\frac{自由水}{结合水}$的值
(4)下降 增多
点评 本题考查了细胞中水的存在形式和作用,自由水与结合水的关系为:自由水和结合水可相互转化细胞含水量与代谢的关系:代谢活动旺盛,细胞内自由水水含量高;代谢活动下降,细胞中结合水水含量高,结合水的比例上升时,植物的抗逆性增强,细胞代谢速率降低.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图示DNA片段复制3次共需游离的腺嘌呤脱氧核苷酸21个 | |
B. | ①和②过程都需要能量和DNA聚合酶 | |
C. | 若c上碱基A:C:U:G=1:2:3:4,则其模板链对应的DNA片段中A:C:T:G=2:3:2:3 | |
D. | ③过程的模板和场所含有相同的五碳糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素类、维生素类以及用量较少的有机物可单独配置成母液备用 | |
B. | 试管苗要先移植到消过毒的蛭石或者珍珠岩等环境下生活一段时间 | |
C. | 用于植物组织培养的培养基同样适合于某些微生物的生长 | |
D. | 各种植物材料的组织培养都必须添加植物激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3,则它的分子式是C5H11O2NS | |
B. | 酪氨酸几乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,这种差异是R基的不同引起的 | |
C. | 两个氨基酸脱水缩合过程中失去的H2O中的氢来自于氨基和羧基 | |
D. | 如果有足量的三种氨基酸甲、乙、丙,则它们能形成三肽的种类最多有6种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | F1的表现型及比例为蓝羽短腿:蓝羽正常=1:2 | |
B. | 若让F1中两只蓝羽短腿鸡交配,F2中出现6种不同表现型,其中蓝羽短腿鸡所占比例为$\frac{1}{4}$ | |
C. | 这个种群中个体随机交配,CL基因频率不变 | |
D. | 从交配结果可判断CL和C的显隐性关系,在决定小腿长度性状上,CL是显性;在控制致死效应上,CL是隐性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若不考虑交叉互换,该个体的一个精原细胞减数分裂后会产生4种配子 | |
B. | 若两对基因位于一对同源染色体上,该个体的一个精原细胞减数分裂后可能产生4种配子 | |
C. | 若两对基因分别位于两对同源染色体上时,该个体只能能产生2种配子 | |
D. | 交叉互换发生在姐妹染色单体之间,会产生重组型配子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
品 种 | 乙醇体积分数/% | pH | |||||||
8% | 10% | 12% | 14% | 15% | 4.00 | 2.98 | 2.03 | 1.48 | |
葡萄酿酒酵母 | ++++ | ++++ | + | - | - | ++++ | ++++ | - | - |
BL-21 | ++++ | ++++ | + | - | - | ++++ | ++++ | - | - |
BF-09 | ++++ | ++++ | ++ | - | - | ++++ | ++++ | + | - |
BF-17 | ++++ | ++++ | ++ | + | - | ++++ | ++++ | ++ | - |
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