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基因的自由组合定律发生于下图中哪个过程( )

A.①

B.②

C.③

D.④

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.分析ATP与ADP相互转化的示意图,回答下列问题:
(1)图中Pi代表磷酸,则C为ADP.
(2)E是能量,在动物、人、真菌和大多数细菌体内E1来自呼吸作用,绿色植物体内则来自呼吸作用和光合作用.
(3)在生物体的生命活动中,E2主要用于主动运输、肌细胞收缩、细胞内的各种吸能反应、大脑思考、生物发电、发光(请举至少两例说明)等生命活动.
(4)A1和A2相同吗?不相同.
(5)细胞内,能量通过ATP分子在吸能和放能反应之间循环流通.因此,可以形象地把ATP比喻成细胞内流通的能量“通货”.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.如图是一动物种群迁入一个适宜环境后的增长曲线,请回答:

(1)既要获得最大的捕获量,又要使该动物资源的更新能力不受破坏,应该使该动物种群的数量保持在图中哪一点所代表的水平上?$\frac{K}{2}$.
(2)第8年后,种群数量趋于稳定,阻碍种群继续增长的环境因素主要有食物减少,天敌增加,种内斗争等..
(3)图中表示的是种群增长的S型曲线,表示K值的一点是d.

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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽师范大学附属中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

果蝇的体细胞中含有4对同源染色体,假设上面各有一对有显隐性关系的等位基因。如果只考虑自由组合,一只显性纯合雌果蝇与一只隐性纯合雄果蝇交配繁殖出的F1,其自交产生的F2 中与亲本比较,重组表现型最多有几种( )

A.小于

B.大于

C.等于

D.以上都不对

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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽师范大学附属中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验,证明了( )

A.DNA是主要的遗传物质

B.蛋白质是遗传物质

C.RNA是遗传物质

D.DNA是遗传物质

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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽师范大学附属中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种方法,下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是( )

A.生物的性状是由遗传因子决定的

B.由F2出现了“3 : 1”推测,生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离

C.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代会出现两种性状,比例接近1 : 1

D.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则F2中三种基因型比例接近1 :2 :1

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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽师范大学附属中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

据下图,下列选项中不遵循基因自由组合规律的是( )

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西临汾第一中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

有机农药苯磺隆是一种除草剂,长期使用会污染环境。研究发现,苯磺隆能被土壤中某些微生物降解 。 分离降解苯磺隆的菌株和探索其降解机制的实验过程如下图甲、乙所示。

(1)微生物生长繁殖所需的主要营养物质有碳源、水、 四类,该实验所用的培养基以 为碳源。从功能上看,该培养基属于 培养基。

(2)制备培养基的过程中,平板冷凝后,需将培养皿倒置,其原因是

(3)纯化菌种时可采用平板划线法进行接种, 接种环一般通过 灭菌, 在第二次及其后的划线操作中,要注意

(4)为探究苯磺隆的降解机制, 将该菌种的培养液过滤离心, 取上清液做图乙所示实验。该实验的假设是 。该实验设计是否合理? ,为什么?

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.如图表示水稻育种的一些途径.请回答下列问题:

(1)若采用①②所示的育种方法,则在人工诱变处理时,需要处理大量种子,其原因是基因突变具有不定向性、低频性和多害少利性等这三个特点.
(2)③→④方向所示的育种方法利用的遗传学原理是基因重组,操作过程中所需的工具是限制酶、DNA连接酶和运载体(或载体).
(3)⑤→⑥方向所示的途径表示杂交育种,该育种方法得到的后代会出现性状分离现象,短期内难以得到稳定品种,育种进程缓慢,过程复杂.
(4)⑤→⑧方向所示的育种方法的优点是明显缩短育种年限,⑦过程中常用的方法是花药离体培养.
(5)⑨过程中目前最常用而且最有效的方法是用秋水仙素来处理萌发的种子或幼苗,原理是抑制细胞分裂时纺锤体的形成,引起细胞内染色体数目加倍.

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