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    12．分析下列图形中各细胞内染色体组成情况，表示有一个染色体组的是（　　）
    A．B．C．D．

    分析 1、细胞中同种形态的染色体有几条，细胞内就含有几个染色体组．
    2、根据基因型判断细胞中的染色体数目，根据细胞的基因型确定控制每一性状的基因出现的次数，该次数就等于染色体组数．

    解答 解：A、图A中四条染色体相同，表示含有4个染色体组，A错误；
    B、图B中各有2条染色体相同，表示含有2个染色体组，每个染色体组含3条染色体，B错误；
    C、图C中各有3条染色体相同，表示含有3个染色体组，每个染色体组含2条染色体，C错误；
    D、图D中没有相同的染色体，说明只有一个染色体组，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查染色体组的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省定州市高二下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示“比较过氧化氢在不同条件下的分解实验”。下列相关分析合理的是

    A．1、2组实验证明加热可以降低反应活化能从而加快反应速率

    B．1组与3组、1组与4组中只有一个实验变量不同，可分别构成对照实验

    C．1、4组对比，加入肝脏研磨液后反应加快,证明酶具有专一性

    D． 图示FeCl3只有两滴，反应现象不明显，因此应该再加大其用量

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北正定中学高一下第三次月考（6月）生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列情况可引起基因重组的是（ ）

    ①非同源染色体上的非等位基因自由组合 ②受精作用时雌雄配子随机受精作用 ③同源染色体的非姐妹染色单体之间发生局部交换 ④DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或替换 ⑤正常夫妇生出白化病儿子

    A．①②③ B．③④ C．①③⑤ D．①③

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列关于“主要”的说法中，正确的有几项（　　）
    ①细菌有氧呼吸的主要场所是线粒体       ②豌豆光合作用的主要场所是叶绿体
    ③人体肝细胞的DNA主要分布于细胞核中    ④蛋白质中的N主要存在于氨基中
    ⑤生态系统中的生产者主要是绿色植物     ⑥豌豆的遗传物质主要是DNA．
    A．5B．4C．3D．2

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北正定中学高一下第三次月考（6月）生物试卷（解析版） 题型：选择题

    已知某染色体上的DNA分子在碱基G的比例为20%，那么，由此DNA克隆出来的某基因中碱基C的比例是（ ）

    A．10% B．20% C．40% D．无法确定

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图为物质出入细胞膜的示意图，请据图回答：
    （1）A代表蛋白质分子； B代表磷脂双分子层； D代表多糖．
    （2）细胞膜从功能上来说，它是一层选择透过性膜．
    （3）动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小，这说明B具有一定的流动性．
    （4）在a-e的五种过程中，代表被动转运的是bcd．
    （5）可能代表氧气转运过程的是图中编号b；葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中编号a．
    （6）C（大写）代表糖蛋白，其功能是与细胞表面识别有关．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．在浓蔗糖溶液中发生了质壁分离的植物细胞，其原生质层与细胞壁之间充满了（　　）
    A．清水中B．细胞液C．蔗糖溶液D．空气

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图A为某哺乳动物的一个器官中一些处于分裂状态的细胞图象，图B为相关过程中细胞核内DNA含量变化曲线示意图．请据图回答下列问题．

    （1）图A中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ细胞分别对应图B中的i、d、m区段．
    （2）图A中有同源染色体的是Ⅰ和Ⅱ细胞，有8条染色单体的是Ⅰ细胞，有2个染色体组的是Ⅰ和Ⅲ细胞．
    （3）图A中Ⅲ细胞经过分裂形成的子细胞的名称是第二极体．
    （4）若一个细胞经过图B曲线所示过程，最多可产生8个子细胞；曲线中g和i区段可能会发生基因重组；在a和f区段有可能发生基因突变．

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    1．为探究微生物的抗性突变是自发产生的还是与相应的环境因素有关，有人设计了下列实验．实验选用对链霉紊敏感的原始大肠杆菌K12，培养基3、7、11中含有链霉素，其它培养基中不含链霉素．请回答下列问题：
    （1）将对链霉紊敏感的原始大肠杆菌K12菌种涂布在培养基1的表面培养，接着通过上图“印章”将培养基1中的菌群对应“印”在培养基2、3上培养．培养基3的A点处有菌落生长，将培养基2中相应的A点位置上的菌落挑出少量移入试管4中，反复几次实验，结果如图所示．请推测本实验可得出的结论是微生物的抗性突变是自发产生的，并分析说明理由：抗链霉素菌种是从没有接触过链霉素的细菌中获得的．
    （2）培养基3、7、11中的菌落具有抗链霉素特性．逐一比较3号和2号培养基、7号和6号培养基、11号和10号培养基后发现，两培养基菌落数越来越接近，说明抗链霉素的菌种越来越纯．此现象的形成是的结果选择．
    （3）4号、8号试管在本实验中的作用是培养增加大肠杆菌的数量．12号试管中的培养基除水、无机盐外，还必须含有碳源和氮源及琼脂（凝固剂）等基本成分．
    （4）微生物实验中对培养基、接种环、实验操作者的双手通常所采用的灭菌或消毒方法的标号依次是①②③．（①高压蒸汽灭菌  ②灼烧灭菌   ⑨化学消毒）
    物质培养基中加入的物质
    突变体ABCDEG
        l---+-+
        2-+-+-+
        3-----+
        4-+++-+
        5++++-+
    （5）若一培养基中有5种营养缺陷型菌株1、2、3、4、5，它们都是基因突变的结果，它们都不能合成生长所必需的物质G，已知A、B、C、D、E都是合成G物质的必需中间产物，但不知这些物质合成的顺序，于是在培养基中分别加入这几种物质并分析了这几种物质对各种营养缺陷型菌株生长的影响，结果如下表所示．那么这几种物质的合成顺序应是E-A-C-B-D-G．
    +：表示生长  一：表示不生长．

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