分析 艾弗里实验设计思路:将S型细菌的DNA、蛋白质、RNA、脂质等一一提纯,分别与R型细菌混合,单独观察它们的作用.通过实验发现S型细菌的DNA能使R细菌转化成S型细菌.
艾弗里和他的同事先做了以下四步实验:
①对S型细菌的物质提取分离得到蛋白质、多糖和DNA
②S型细菌的蛋白质+R型活菌→R型菌落
③S型细菌荚膜的多糖+R型活菌→R型菌落
④S型细菌的DNA+R型活菌→S型菌落+A
⑤S型细菌的DNA+DNA水解酶+R型活细菌,观察到的实验结果是只有R型菌落.
解答 解:(1)由于DNA分子在结构完整时才能使R型细菌发生转化,所以可用DNA水解酶将DNA分子水解,使其失去转化功能,再观察实验现象.因此,第五步实验的操作方法是S型细菌的DNA+DNA水解酶+R型活细菌,观察到的实验结果是只有R型菌落.
(2)通过①②③④对照,能说明转化因子是DNA而不是蛋白质.
(3)该实验最关键的设计思路是把DNA与蛋白质、多糖分开,单独直接地去观察DNA的作用.
(4)肺炎双球菌属于原核生物,具有的细胞器是核糖体,其控制性状的物质是DNA.
故答案为:
(1)S型细菌的DNA+DNA水解酶+R型活细菌→R型细菌
(2)DNA是遗传物质
(3)DNA
(4)核糖体 DNA
点评 本题难度适中,着重考查了艾弗里的肺炎双球菌转化的实验的设计思路及结论、原核生物的结构特点,意在考查考生的识记能力和理解能力,解题关键是考生能够识记实验思路、过程和实验结果.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 细胞核是细胞这一生命系统的控制中心 | |
B. | 人和其他哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核 | |
C. | 细胞有丝分裂间期,细胞内核膜解体、核仁消失 | |
D. | 细胞核的核膜是双层膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a过程中只有部分基因得到表达 | |
B. | b过程中核酸的种类和含量会发生变化 | |
C. | c过程形成富含脂肪的细胞时核DNA含量减少 | |
D. | f过程所形成的子细胞中部分具有细胞周期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 杂种自交后代的性状分离比 | B. | 杂种产生配子类型的比例 | ||
C. | 杂种自交后代的基因型比例 | D. | 雌雄配子的比例 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因重组是生物变异的根本来源 | |
B. | 基因重组可以产生新的基因 | |
C. | 基因突变一定能够改变生物的表现型 | |
D. | 基因突变对生物自身大多是有害的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 制作葡萄酒时选择新鲜的葡萄,先冲洗再去枝梗 | |
B. | 在动物细胞培养过程中,提供纯氧以保证细胞的呼吸作用 | |
C. | 由于绝大多数酶是蛋白质,因此酶制剂一般在低温的条件下保存 | |
D. | 固定化酵母细胞实验中要配置一定浓度的CaCl2溶液以使凝胶聚沉 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物细胞均能自主合成上述单体小分子 | |
B. | 单体组成多聚体时会脱水成键并消耗ATP | |
C. | 多聚体水解时需要水分子参与并消耗ATP | |
D. | 单体和相应多聚体的元素组成及功能相同 |
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科目:高中生物 来源:2016届广东省深圳市高三第二次调研考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
请回答生态系统的有关问题。
(1)生态系统的组成成分中, 能将有机物转化为无机物。
(2)生态系统中能量流动的渠道是 ,流入某一营养级的能量除未被捕食的外,一部分通过 散失,一部分成为 而不能进入下一营养级。
(3)桑基鱼塘生产方式:利用桑叶养蚕,蚕粪养鱼,塘泥肥桑。其设计理念是从人类所需出发,通过能量的 利用,提高生产效益。
(4)草原在遭到严重火灾或极度放牧后,恢复过程中生态系统的总能量 。生物多样性的直接价值与间接价值相比,直接价值较 (“大”或“小”)。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
人体肝细胞可以从下列哪种液体中直接吸收葡萄糖
A.淋巴 B.血浆 C.细胞外液 D.组织液
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