A、①②③ | B、①②④ |
C、②③④ | D、①③④ |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、蔗糖和麦芽糖的水解产物不都相同 |
B、葡萄糖和果糖均可以被水解成三碳糖 |
C、纤维素水解的产物是葡萄糖和果糖 |
D、淀粉和糖元都是人体内重要的储能物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该生态工程是无消耗、多效益、可持续的工程体系 |
B、将沼渣施人林地,可以为果树的生长提供物质和能量 |
C、饲养鸡、鸭延长了食物链,最终使人获得的能量减少 |
D、输入该生态系统的能量既有太阳光能又有化学能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、农田生态系统中除草、治虫可以提高其抵抗力稳定性 |
B、利用苏云金芽孢杆菌的毒蛋白基因培育抗虫作物,利用了其间接价值 |
C、饲养家禽可以适当延长光照时间来提高产蛋率,这是利用了物理信息的作用 |
D、该生态农业有效地促进了生态系统物质循环,提高了能量传递效率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、A→B过程中一般用4种脱氧核糖核苷酸为原料,并加入一种引物 |
B、A→B过程利用了DNA复制原理,需要使用耐高温的DNA聚合酶 |
C、B→C为转基因绵羊的培育过程,常选用的受体细胞是卵母细胞 |
D、B→D为转基因植物的培育过程,其中④过程常用的方法是农杆菌转化法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、前者为主,前者控制后者,后者影响前者 |
B、前者为主,前者控制后者,后者不影响前者 |
C、后者为主,后者控制前者,前者影响后者 |
D、后者为主,后者控制前者,前者不影响后者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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