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17.如图为利用纯合高秆(D)抗病(E)小麦和纯合矮秆(d)染病(e)小麦快速培育纯合优良小麦品种--矮秆抗病小麦(ddEE)的示意图,下列分析中错误的一项是(  )
A.实施①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起
B.③过程常用的方法是花药离体培养
C.④过程需要用秋水仙素处理萌发的种子
D.①②③过程不能称为单倍体育种

分析 分析题图:图中①为杂交过程,②为减数分裂形成配子的过程,③为花药离体培养过程,④为人工诱导染色体数目加倍的过程,常用秋水仙素处理幼苗.

解答 解:A、①为杂交过程,实施该过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起,A正确;
B、③过程常用的方法是花药离体培养,这样可以得到单倍体,B正确;
C、④过程需要用秋水仙素处理幼苗,因为单倍体高度不育,不能产生种子,因此该过程不能用秋水仙素处理萌发的种子,C错误;
D、①②③④过程才能称为单倍体育种,D正确.
故选:C.

点评 本题结合图解,考查生物变异及其在育种工作中的应用,要求考生识记生物变异的类型,掌握几种常见的育种方法,能正确分析题图,再结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.小儿麻痹症患者脊髓中传出神经元的细胞体受到病毒侵染,而传入神经元和神经中枢未受到侵染,因此严重的小儿麻痹症患者会表现出(  )
A.对下肢的刺激有感受,智力低下B.运动有障碍,对下肢刺激有感觉
C.运动有障碍,对下肢刺激无感受D.运动正常,对下肢刺激无感受

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.21三体综合征的女性患者的体细胞的所有染色体可以表示为(  )
A.44+XXB.45+XXC.45+XYD.44+XXY

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”的实验中,正确的实验方法是(  )
A.用血球计数板对酵母菌计数,每天取样时间可以不同
B.将酵母菌培养液滴加在计数室后,盖上盖玻片进行镜检
C.吸出培养液进行计数之前,应将培养液轻轻振荡几次
D.对压在小方格界线上的酵母菌,只计数上下两条界线上的酵母菌

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.如图是某草原生态系统的食物网.回答问题:
(1)生态系统中物种数目的多少称为丰富度,系统中物种数B越多,生态系统的抵抗力稳定性越强.除图中所示生物类群外,该生态系统的生物组成成分还应有分解者和非生物的物质和能量才能保证其物质循环的正常进行.
(2)可通过标志重捕法调查鼠种群密度,在2hm2范围内,第一次捕获并标记40只鼠,第二次捕获30只,其中有标记的15只,则该鼠种群密度是40只/hm2.若标记的鼠有部分被狐、鹰和蛇捕食,则会导致种群密度估算结果偏大(偏大、偏小)
(3)蛇能够依据鼠留下的气味去猎捕后者,鼠同样也能够依据蛇的气味或行为躲避猎捕.可见,信息传递能够调节种间关系,以维持生态系统的稳定.
(4)在该生态系统中,能量流动的特点是单向流动、逐级递减.在相邻的两个营养级间能量的传递效率大约是10%-20%.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列有关受精卵和受精作用的叙述中,错误的是(  )
A.受精卵中的染色体数与本物种体细跑染色体数相同
B.受精卵中的染色体一半来自卵细胞,一半来自精子
C.受精过程中精子和卵细胞的结合是随机的
D.仅受精作用就能维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列关于细胞的分化、衰老、凋亡和癌变的叙述,错误是(  )
A.细胞分化是细胞形态结构和功能发生稳定性差异的过程
B.细胞衰老时细胞核变小,酶的活性降低,水的含量减少
C.细胞凋亡是受基因控制的,程序性死亡过程
D.癌变细胞内原癌基因和抑癌基因可能发生基因突变

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.关于细胞分化的叙述,错误的是(  )
A.细胞分化有利于提高各种生理功能的效率
B.白细胞和红细胞都是由造血干细胞分化来的
C.同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因不同
D.形态、结构和功能发生变化的细胞未必是细胞分化的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.关于细胞生长与增殖的叙述,正确的是(  )
A.植物的细胞增殖包括物质准备与细胞分裂两个独立过程
B.在细胞周期中,分裂期持续的时间通常比分裂间期的长
C.细胞体积越大,其相对表面积越小,细胞的物质运输效率越低
D.细胞板是动、植物细胞有丝分裂过程中都出现的一种结构

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