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【题目】如图是微生物平板划线示意图。划线的顺序为12345。下列操作方法正确的是(  )

A. 操作前要将接种环放在火焰边灼烧灭菌

B. 划线操作须在火焰上进行

C. 在5区域中才可以得到所需菌落

D. 在12345区域中划线前后都要对接种环灭菌

【答案】D

【解析】试题分析:进行微生物平板划线操作之前,要将接种环放在酒精灯火焰上灼烧灭菌,直到接种环烧红,A项错误;划线操作应在火焰旁进行,不能在火焰上进行,B项错误;平板划线分离微生物的原理就是通过划线次数的增加,使每次划线时菌种的数目逐渐减少,以便得到单个菌落。5区域是最后一个区域,因此,有可能在5区域得到所需菌落,但在4区域也有可能得到所需菌落,C项错误;操作的第一步灼烧接种环是为了避免接种环上可能存在的微生物污染培养物,每次划线前灼烧接种环是为了杀死上次划线结束后,接种环上残留的菌种,使下一次划线时,接种环上的菌种直接来源于上次划线的末端,因此,在12345区域中划线前后都要对接种环灭菌,D项正确。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】铁蛋白是细胞内储存多余Fe3的蛋白,铁蛋白合成的调节与游离的Fe3、铁调节蛋白、铁应答元件等有关。铁应答元件是位于铁蛋白mRNA起始密码上游的特异性序列,能与铁调节蛋白发生特异性结合,阻遏铁蛋白的合成。当Fe3浓度高时,铁调节蛋白由于结合Fe3而丧失与铁应答元件的结合能力,核糖体能与铁蛋白mRNA一端结合,沿mRNA移动,遇到起始密码后开始翻译(如下图所示)。回答下列问题:

(1)图中甘氨酸的密码子是 。铁蛋白基因中决定的模板链碱基序列为

(2)Fe3浓度低时,铁调节蛋白与铁应答元件结合干扰了 ,从而抑制了翻译的起始;Fe3浓度高时,铁调节蛋白由于结合Fe3而丧失与铁应答元件结合能力,铁蛋白mRNA能够翻译。这种调节机制既可以避免 对细胞的毒性影响,又可以减少

(3)若铁蛋白由n 个氨基酸组成,指导其合成的mRNA的碱基数远大于3n,主要原因是

(4)若要改造铁蛋白分子,将图中色氨酸变成亮氨酸(密码子为UUAUUGCUUCUCCUACUG),可以通过改变DNA模板链上的一个碱基来实现,即由

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在生态系统中,营养级越高的生物获得的总能量越少。下列解释错误的是

A.各营养级中总有一部分能量被分解者利用

B.各营养级中的能量一部分以热能形式散失

C.各营养级中总有一部分能量未被利用

D.能量金字塔顶层的生物数量少,单个需要的能量少

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下表是一个相对封闭的生态系统中五个种群(存在着营养关系)的能量调查:

种 群

能量(107kJ·m—2)

2.50

13.30

9.80

0.28

220.00

图①~④是根据该表数据作出的一些分析,其中不能与表中数据相符合的是

A. ① ③ B. ② ③ C. ② ④ D. ① ④

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列哪组糖类物质能分别对应:

①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖类

②动植物所共有的六碳糖

③存在于动物细胞中而不存在于植物细胞中的糖类

A. 核糖、脱氧核糖、乳糖 B. 脱氧核糖、核糖、乳糖

C. 核糖、葡萄糖、糖原 D. 脱氧核糖、葡萄糖、糖原

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】当有神经冲动传到神经末梢时,神经递质从突触小泡内释放并作用于突触后膜。下列相关叙述错误的是

A. 突触小泡受神经冲动的影响发生定向运输

B. 释放神经递质实现了由电信号向化学信号的转变

C. 神经递质在突触间隙发生扩散运动

D. 突触后膜兴奋后恢复静息状态不消耗能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于ATP的说法,正确的是

A.ATP可以作为生命活动的直接能源物质

B.ATP在植物体内与动物体内的来源完全不同

C.ATP中的能量全部储存在高能磷酸键中

D.ATP中的能量可以来源于光能、热能,也可以转化为光能、热能

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列与微生物呼吸作用有关的叙述,正确的是

A.酵母菌无线粒体,但也可以进行有氧呼吸

B.醋酸杆菌中与有氧呼吸有关的酶存在于线粒体中

C.破伤风杆菌在有氧和无氧时都能进行呼吸作用,但产物不同

D.乳酸菌进行呼吸作用产生的乳酸来自细胞质基质

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于生态系统物质循环和能量流动的叙述中,正确的是

A.使用粪便作肥料,其能量可以流向植物,实现了对能量的多级利用

B.碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以CO2的形式进行的

C.物质是能量的载体,生态系统的能量是伴随物质而循环利用的

D.食物链中初级消费者数量越多,次级消费者能够获得的能量就越少

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