精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
回答下列有关人体免疫的问题.
热休克蛋白(HSP)是细胞和机体受到高温侵袭或生存威胁时,合成量迅速增加的一类蛋白质(包括HSP60、HSP90等多种蛋白质),它们具有多种功能,其中HSP60的功能如图1所示,HSP90在癌变细胞中含量发生变化,还有一些热休克蛋白参与了机体对癌变细胞的识别过程,有助于加强机体的免疫,热休克蛋白参与机体的免疫过程如图2所示,据图回答问题.

(1)据图1推测HSP60所起的作用是
 

(2)图2中甲细胞和乙细胞的名称分别是
 
 

(3)要研制抗癌疫苗时,最好提取并纯化图2中的
 

(4)据研究得知癌细胞能在体内“恶劣环境”下存活的关键是其HSP90比正常细胞的含量多,给我们研发增强化疗和放疗效果药物的启示是
 

(5)人体初次感染流感病毒后,免疫系统随即启动,裂解被病毒入侵的宿主细胞和清除血液中的病毒.请用文字和箭头分别描述免疫过程.
裂解被病毒入侵的宿主细胞:
 

清除血液中的病毒:
 

(6)如图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染HIV后的情况,下面相关叙述错误的是
 
(多选).

A.从图甲可以看出,HIV感染过程中存在逆转录现象 B.从图乙可以看出,HIV侵入后机体能产生体液免疫
C.从图丙可以推测,HIV可能对实验药物a不敏感    D.从图丁可以看出,HIV对实验药物b敏感.
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:分析图解可知:HSP60蛋白能够将多肽链加工成蛋白质;而热休克蛋白能够引起机体对癌细胞的细胞免疫反应.
细胞免疫过程为:(1)感应阶段:吞噬细胞摄取和处理抗原,并暴露出其抗原决定簇,然后将抗原呈递给T细胞;(2)反应阶段:T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞,同时T细胞能合成并分泌淋巴因子,增强免疫功能.(3)效应阶段:效应T细胞发挥效应.
解答: 解:(1)据图1可推知,多肽因HSP60的参与形成了具有空间结构的蛋白质.
(2)由图2可以看出,甲细胞能处理和呈递抗原,是吞噬细胞.乙细胞由T细胞分化形成并能作用于癌细胞(靶细胞),因此乙细胞为致敏T细胞,致敏T细胞由T细胞增殖分化而来.
(3)因热休克蛋白参与了机体对癌变细胞的识别,加强机体的免疫,因此选用抗原-热休克蛋白复合体作为抗原.
(4)由于癌细胞中HSP90比正常细胞的含量多,导致癌细胞能在体内“恶劣环境”下存活,因此在研发增强化疗和放疗效果药物时要设法抑制HSP90的活性或抑制HSP90基因的表达或降低HSP90的含量,使癌细胞不能在体内存活.
(5)由于病毒寄生在活细胞中,因此人体初次感染流感病毒后,将引起机体的细胞免疫反应.而细胞免疫只能裂解被病毒入侵的宿主细胞,并不能清除病毒,因此此时还需要体液免疫来清除靶细胞裂解释放的病毒.
(6)逆转录是以RNA为模板生成DNA的过程,从图甲可以看出,HIV感染过程中存在逆转录现象,A正确;
抗体是由效应B细胞分泌产生的,该免疫属于体液免疫,B正确;
丙图中看出,加入实验药物a后,T细胞的数量迅速增加,而HIV攻击的就是T细胞,因此说明HIV可能对实验药物a敏感,C错误;
观察图丁,加入药物b后,HIV的浓度不变,故药物b对HIV不起作用,D错误.
故答案为:
(1)促使多肽链形成蛋白质 
(2)吞噬细胞;致敏T细胞
(3)抗原一热休克蛋白复合体
(4)抑制HSP90的活性(抑制HSP90基因的表达、降低HSP90的含量)
(5)


(6)C、D
点评:本题综合考查人体免疫调节的相关知识,意在考查考生的信息提取能力、图文转换能力和理解能力,难度适中.要求考生能够识记体液免疫和细胞免疫的过程图解,通过图解的分析明确HSP60、热休克蛋白两种蛋白质的功能.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关观察洋葱根尖细胞有丝分裂实验的叙述中,正确的是(  )
A、观察处于分裂中期的细胞,可清晰看到赤道板和染色体
B、漂洗时洗去染液防止染色过深
C、低倍镜下看不到细胞时可换用高倍镜观察
D、高倍镜可以观察到不同分裂期的细胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

请据图回答下列问题:
(1)人体免疫过程如图1,若数字表示过程,字母表示细胞或物质,a细胞的作用构成了机体抗感染的第
 
道防线.病原体进入此细胞的方式称为
 
,细胞与此功能相应的结构特点是
 

(2)B细胞受刺激后可形成c
 
细胞,同时还有一小部分B细胞形成了d
 
细胞,c的大部分能产生物质e
 
.物质e的化学成分是
 

(3)给健康小鼠注射S疫苗,图2表示小鼠注射S疫苗后血液中某种抗体的浓度随时间变化的曲线,第21天血液中产生的抗体主要是由图1中
 
细胞(用字母表示)增殖后分泌的.
(4)目前甲型H1N1流感病毒正肆虐全球,我国采取隔离病人及密切接触者的措施,主要为了阻断传播途径中的哪几种?
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

草履虫是单细胞动物,一个个体只有一个细胞构成.现有清洁的载玻片、显微镜、食盐、含草履虫的培养液等实验材料和用品,尝试利用有限的实验装备设计一个实验,探究草履虫的生命活动与细胞的关系.
(1)实验步骤:
①取一张清洁的载玻片,在中央滴一滴草履虫培养液,用显微镜观察.
②取另一张清洁的载玻片,在左端滴一滴草履虫培养液,在右端滴一滴清水,中间用清水连接起来,置于显微镜下观察.
③在草履虫培养液这边放少许(
 
),观察草履虫的位置变化.
(2)实验现象:
第①步观察到的现象是(
 

第②步观察到的现象是(
 

第③步观察到的现象是(
 

(3)实验结论:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

B.回答下列关于免疫的问题:
(1)人体内的吞噬细胞能够吞噬病菌,通常情况下大多数病菌在吞噬细胞内溶菌酶的作用下被水解消灭,此种免疫属于
 
免疫,图就显示了这一过程.其中的1和3的过程说明了细胞膜具有
 

(2)有些毒性很强的细菌经过上述过程还不能被清除,只是将内部隐藏的抗原决定簇暴露出来,呈递给记忆细胞,使之迅速增殖分化成
 
 
.当该菌体在体液中活动时,会被相应的
 
消灭,该物质是由图中[]
 
合成的,其特异性从根本上是由
 
决定的.
(3)正常情况下,人体的免疫系统具有分辩“自己”和“非己”成分的能力,一般不会对自身成分产生免疫反应.如果人体的吞噬细胞不能正确地识别“自己”和“非己”成分,人体的正常细胞就会受到吞噬和破坏,使人患
 
病.
(4)有些人对花粉过敏,会出现皮肤荨麻疹.其原因是:吸入花粉后,在花粉的刺激下,记忆B细胞分泌的
 
吸附在皮肤等某些细胞的表面;当相同的过敏原再次进入机体后,就会与之结合,并释放组织胺等物质,引起毛细血管
 
,使皮肤出现红肿现象.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲表示细胞内某种物质的合成和转运过程,图乙表示几种膜结构表面积的变化.据图回答下列问题:
(1)图中的C物质是多肽化合物,则结构A是
 
,其形成与
 
 (结构)有关,C物质形成的方式是
 

(2)D代表由细胞内有关结构合成的物质,下列物质中属于D类物质的是
 

a.呼吸酶    b.性激素     c.胰岛素    d.血红蛋白
(3)若G是合成D物质的单体,则G物质跨膜运输的方式是
 
.D物质从细胞内到细胞外的方式是
 

(4)若图乙表示D合成和分泌过程中的细胞膜、内质网膜和高尔基体膜的面积变化,则①②③分别表示的结构是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【生物--选修1生物技术实践】
为了探究6-BA和IAA对某菊花品种茎尖外植物再生丛芽的影响,某研究小组在MS培养基中加入6-BA和IAA,配制成四种培养基(如表),灭菌后分别接种数量相同、生长状态一致、消毒后的茎尖外植体,在适宜条件下培养一段时间后,统计再生丛芽外植体的比率(m),以及再生丛芽外植体上的丛芽平均数(n),结果如下表:
培养基 浓度/mg?L-1 m/% n/个
6-BA IAA
1  
 
0.5
0 76.7 3.1
2 0.1 77.4 6.1
3 0.2 66.7 5.3
4 0.5 60.0 5.0
请回答下列问题:
(1)按照植物的需求量,培养基中矿质元素可分为
 
 
两类.
(2)在该实验中,自变量是
 
,因变量是
 
,自变量的取值范围是
 

(3)从实验结果可知,诱导丛芽总数量最少的培养基是
 
号培养基.
(4)为了诱导该菊花试管苗生根,培养基中一般不加入
 
(填“6-BA”或“IAA”)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为生物膜简明结构模式图,a、b表示两种物质,下列叙述正确的是(  )
A、若该图表示细胞膜局部,则膜两侧还应分布着多糖
B、若b表示抗体,则该膜为核糖体膜局部
C、若该图表示粗面内质网膜局部,则b可能是磷脂
D、若a表示ADP,b表示ATP,则该膜可能为蓝细菌的细胞膜局部

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人类红绿色盲遗传的分析,正确的是(  )
A、在随机被调查人群中男性和女性发病率相差不大
B、患病家系的系谱图中一定能观察到隔代遗传现象
C、该病不符合孟德尔遗传且发病率存在种族差异
D、患病家系中女性患者的父亲和儿子一定是患者

查看答案和解析>>

同步练习册答案