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生物学的很多知识可通过如图关系来表示,下列说法正确的是(  )
A、若为激素调节,1、2、3可分别表示为下丘脑、甲状腺、垂体
B、若为内环境物质交换,1、2、3可分别表示为淋巴、血液、组织液
C、若为神经冲动兴奋的传播,1、2、3可分别表示为树突、细胞体、轴突
D、若为食物链关系,1、2、3可分别表示为消费者、分解者、生产者
考点:神经冲动的产生和传导,动物激素的应用,内环境的组成,生态系统的结构
专题:
分析:1、甲状腺激素的调节过程:下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素,同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节.
2、内环境主要由组织液、血浆和淋巴组成,三者之间的关系为:

3、兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递,突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜,其具体的传递过程为:兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时,突触小泡释放递质(化学信号),递质作用于突触后膜,引起突触后膜产生膜电位(电信号),从而将兴奋传递到下一个神经元.
解答: 解:A、若为激素调节,1、2、3可分别表示为下丘脑、垂体、甲状腺,A错误;
B、若为内环境物质交换,1、2、3可分别表示为淋巴、血浆、组织液,B错误;
C、兴奋可从上一个神经元的轴突传递到下一个神经元的树突,再由树突→细胞体→轴突,C正确;
D、分解者不参与捕食食物链的组成,D错误.
故选:C.
点评:本题结合概念图,考查激素调节、内环境的组成、神经冲动的产生及传导、生态系统的结构,要求考生识记甲状腺激素的分级调节过程;识记内环境的组成,掌握各组成成分之间的关系;识记神经冲动在神经纤维上的传导过程及神经冲动在神经元之间的传递过程;识记食物链的组成,能结合图解准确判断各选项.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

甲型H1Nl流感病毒是A型流感病毒,
携带有HlNl甲型猪流感病毒毒株,包含有北美和欧亚猪流感、禽流感和人流感三种流感病毒的核糖核酸(RNA)基因片段,同时拥有亚洲猪流感病毒的特征.卫生部通知要求:各地对该病例数要实行日报告制度,并及时上报死亡病例.某人在持续几天咳嗽后发热,疑似感染HlNl,但是经诊断是细菌感染引发了肺炎,用药后得以康复.请回答问题:
(1)侵入人体的细菌是一种发热激活物,通过一系列反应引起人体发热.体温过高时,人体新陈代谢加快,细胞内葡萄糖氧化分解
 
,耗氧量
 
;由于供氧不足,肌肉组织中
 
含量升高,病人会感觉肌肉疼痛.
(2)人体从发热状态到体温恢复正常的过程中,人体的产热量
 
(大于、等于、小于)散热量,该过程是由于人体的
 
系统和
 
系统参与了调节,最终实现稳态.
(3)人的体温主要是由位于
 
 
调控的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是反射弧结构模式图,a、b分别是放置在传出神经和骨骼肌上的电极,用于刺激神经和骨骼肌;c是放置在传出神经上的电位计,用于记录神经兴奋电位;d为神经与肌细胞接头部位,是一种突触,正常时,用a刺激神经会引起骨骼肌收缩;传出部分(兴奋离开神经中枢)的某处意外受损,下列说法中不严谨的是(  )
A、如用b刺激骨骼肌,骨骼肌不收缩,说明不可能是“ac”受损
B、如传出神经某处受损,用a刺激神经时,在c处也 可能记录到电位变化
C、如用a刺激神经,在c处记录到电位,但骨骼肌不收缩,说明骨骼肌受损
D、如用a刺激神经,电位计c指针会发生两次方向相反的偏转;产生的兴奋传到骨骼肌引起的收缩不属于反射

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生物实验中,不可能发生的过程是(  )
A、线粒体被健那绿染色后可维持活性数小时,显微镜下看到的是生活状态的线粒体
B、酶的活性受环境条件的影响,唾液淀粉酶在中性环境时空间结构会受到破坏
C、在酸性条件下,酵母菌产生的酒精与橙色的重铬酸钾溶液反应生成灰绿色
D、在根尖分生组织中各个细胞的分裂是独立进行的,因此在同一分生组织中可以看到不同分裂时期的细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

为研究淹水时KN03溶液浓度对甜樱桃呼吸的影响,随机选取大小相同、生理状态相似的四组盆栽甜樱桃,其中-组淹入清水,其余三组分别淹入不同浓度的KNO3液,保持液面高出盆土表面,每天定时测定甜樱桃根有氧呼吸速率,结果如图.下列有关叙述中,错误的是(  )
A、本实验可改用C02作为检测根细胞有氧呼吸速率的指标
B、淹水2d时,根细胞呼吸产生的C02均来自于线粒体
C、淹水时,一定浓度的KN03溶液能减缓甜樱桃根有氧呼吸速率的降低
D、淹水时,不同浓度的KN03溶液中甜樱桃根有氧呼吸的速率均随着淹水天数的增加而降低

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于种群数量波动的叙述中,正确的是(  )
A、领域行为不利于种群数量的增长
B、气候是对种群数量影响最强烈的外源性因素
C、所有种群的数量都呈周期性变化
D、内分泌调节属于影响种群数量的外源性调节因素

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关调节的叙述中,错误的是(  )
A、胰岛素和胰高血糖素相互拮抗,维持血糖平衡
B、甲状腺激素同时存在着分级调节和反馈调节机制
C、神经调节的结构基础是能产生兴奋
D、人的大脑皮层控制全部智力活动

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科目:高中生物 来源: 题型:

2013年诺贝尔生理学或医学奖授予发现细胞内部囊泡运输相关机制的三位科学家.下列有关囊泡的叙述,不正确的是(  )
A、细胞中的囊泡可由内质网、高尔基体和细胞膜形成
B、囊泡运输可实现生物膜成分的更新
C、生物大分子都通过囊泡运输
D、下丘脑的细胞可通过囊泡运输激素和递质

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1是某生态系统中碳循环模式图,图2为某生态农业发展模式图.请回答下列问题:

(1)图1中甲代表的生物成分是
 
,B代表的生理过程是
 
.碳在甲、乙、丙之间以
 
形式传递.若第二营养级的生物具有食用和药用价值,则说明生物多样性具有
 
价值.
(2)与大兴安岭森林生态系统相比,图2所示生态系统的抵抗力稳定性较
 
,原因是
 

(3)如表是大兴安岭5种沼泽地不同层次的年有机碳储存测定结果(单位:kg?m-2).

湿地类型
层次
草丛沼泽 灌丛沼泽 毛赤杨沼泽 白杨沼泽 落叶松沼泽
乔木层 0 O 3.30 7.79 6.87
灌木层 O 1.27 0.11 0.08 0.24
草本层 0.33 0.14 0.05 0.03 0.03
凋落物层 0.15 O.18 0.34 0.43 0.35
土壤 38.28 33.06 29.03 19.21 23.73
①与灌丛沼泽相比.毛赤杨沼泽的灌木层单位面积有机碳储量
 
,这是因为
 

②草丛沼泽的凋落物层碳储量最低,但是其土壤有机碳储量却最大,其主要原因是
 

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