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    下列关于细胞结构和功能的叙述中，不正确的是（　　）
    A、能抑制膜上载体活性或影响线粒体功能的毒素，都会阻碍根细胞吸收无机盐离子
    B、细胞核、核糖体、线粒体和叶绿体中均能发生碱基互补配对行为
    C、没有线粒体的细胞只能进行无氧呼吸
    D、在植物细胞有丝分裂的末期，细胞中的高尔基体活动加强
    考点：有氧呼吸的过程和意义,核酸的种类及主要存在的部位,主动运输的原理和意义,细胞有丝分裂不同时期的特点
    专题：
    分析：1、细胞吸收无机盐的方式是主动运输，既需要载体蛋白的协助也需要消耗能量，主动运输消耗的能量主要来自线粒体，因此能抑制膜上载体活性或影响线粒体功能的毒素，都会阻碍根细胞吸收无机盐离子；
    2、细胞核是DNA分子复制和转录的场所，核糖体是翻译的场所，线粒体和叶绿体中均含有DNA和RNA是能自主复制的细胞器，DNA分子复制、转录和翻译过程都发生碱基互补配对；
    3、原核细胞没有线粒体，进行有氧呼吸的原核生物的有氧呼吸的场所是质膜；植物细胞有丝分裂的末期，细胞壁形成，高尔基体与细胞壁的形成有关．
    解答： 解；A、细胞吸收无机盐的方式是主动运输，能抑制膜上载体活性或影响线粒体功能的毒素，都会阻碍根细胞吸收无机盐离子，A正确；
    B、细胞核是DNA分子复制和转录的场所，核糖体是翻译的场所，线粒体和叶绿体中均含有DNA和RNA，因此在细胞核、核糖体、线粒体和叶绿体中均能发生碱基互补配对行为，B正确；
    C、没有线粒体的需氧原核生物也能进行有氧呼吸，C错误；
    D、植物细胞有丝分裂的末期，细胞壁形成，高尔基体活动加强，D正确．
    故选：C．
    点评：对于有氧呼吸的过程和意义、细胞有丝分裂过程不同时期的特点及不同细胞器的功能的综合理解应用，把握知识点间的内在联系是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    盐碱地中生活的某种植物，其细胞的液泡膜上有一种载体蛋白，能将细胞质中的Na+逆浓度梯度运入液泡，降低Na+对细胞质中酶的伤害．下列叙述错误的是（　　）
    A、该载体蛋白的作用体现了液泡膜的选择透过性
    B、该载体蛋白作用的结果是降低了细胞液的渗透压
    C、Na+逆浓度梯度进入液泡的方式为主动运输
    D、该机制是长期自然选择的结果，增强了植物对环境的适应性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某家族遗传系谱图．如果个体6与患有该遗传病的女性结婚，则生育正常男孩的概率是（　　）
    A、
    1
    3
    B、
    5
    6
    C、
    1
    8
    D、
    1
    6

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图示由甲、乙、丙3个神经元（部分）构成的突触结构．神经元兴奋时，Ca2+通道开放，使Ca2+内流，Ca2+使突触小泡前移并释放神经递质．据图分析，下列说法正确的是（　　）
    A、甲神经元兴奋时，乙、丙神经元同时兴奋
    B、乙酰胆碱和5一羟色氨酸都与突触后膜相同的受体结合
    C、若神经性蛇毒与乙酰胆碱受体发生不可逆的结合，则对乙神经元起抑制作用
    D、若用某种药物抑制乙神经元上的Ca2+通道，则甲、丙两个神经元都无膜电位变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关水的叙述，错误的是（　　）
    A、种子晒干时丢失了自由水
    B、在蛋白质的合成过程中伴随着水的产生
    C、人体衰老细胞中自由水含量减少，代谢缓慢
    D、冬季，植物体内自由水含量相对增高，以增强植物的抗寒能力

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    实验开启生物科学的大门，下列关于实验或研究方法的描述中正确的是（　　）
    A、利用高倍显微镜可以观察叶肉细胞中叶绿体的基粒
    B、用放射性同位素标记法可以追踪细胞内的物质代谢途径
    C、用纸层析法可以提取和分离植物细胞中的各种光合色素
    D、人工设计、制作生态缸时，运用了建构数学模型的方法

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图1曲线表示各类遗传病在人体不同发育阶段的发病风险，图2是某家族患甲病（显性基因为B，隐性基因为b）和乙病（显性基因为A，隐性基因为a）两种遗传病的系谱图，图3表示图2家族中一些个体体内细胞分裂时两对同源染色体（其中一对为性染色体）形态及乙病致病基因在染色体上的位置．分析回答：

    （1）从图1可知多基因遗传病的显著特点是
     
    ．
    （2）染色体异常遗传病呈现图1中发病趋势的原因是
     
    ．
    （3）某研究性学习小组在尝试调查人群中遗传病的发病率时，应选取图1中的
     
    遗传病进行调查．
    （4）已知图2中Ⅱ-6不带致病基因，且Ⅲ-11和Ⅲ-12夫妇均不带有对方家族的致病基因．Ⅲ-11和Ⅲ-12夫妇再生一个男孩患病的概率是
     
    ．若Ⅳ-13与一表现正常的女性婚配（人群中100个人中有一个甲病患者），则生出患甲病后代的概率是
     
    ．Ⅱ-10个体所患的病属于图1中的
     
    ．
    （5）图3中B所示细胞中含染色体组数为
     
    ，图3所示细胞的
     
    图可能在图2的Ⅰ-3体内存在．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为具有两种单基因遗传病的某家族系谱图，甲病的致病基因用A或a表示，乙病的致病基因用B或b表示．据此回答下列问题：
    （1）由系谱图可知，甲病为
     
    染色体上的
     
    性遗传病；乙病为
     
    染色体上的
     
    性遗传病．Ⅱ-5的基因型可表示为
     
    ．
    （2）若Ⅱ-7为纯合子，Ⅲ-10与Ⅲ-9结婚，生下正常男孩的概率是
     
    ．
    （3）若乙病患者在人群中的概率为1%，Ⅲ-10与一个不患乙病的男性婚配，生一个患有乙病的孩子的概率为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    氨基丁酸（GABA）是哺乳动物中枢神经系统中重要的抑制性神经递质．在人体大脑皮层、海马、丘脑和小脑中广泛存在．GABA可抑制中枢神经系统过度兴奋，对脑部具有安定作用，进而促进放松和消除神经紧张．其结构简式如图1，作用原理如图2：

    根据上述材料回答下列有关问题：
    （1）GABA在突触前神经细胞内合成后，贮存在
     
    内，以防止被细胞质基质内其他酶系所破坏．当兴奋抵达神经末梢时，GABA释放，并与位于
     
    上的GABA受体结合，该受体是膜上某些离子的通道，当GABA与受体结合后，通道开启，使
     
    （阴离子、阳离子）内流，从而抑制突触后神经细胞动作电位的产生．
    （2）释放的GABA可被体内氨基丁酸转氨酶降解而失活．研究发现癫痫病人体内GABA的含量不正常，若将氨基丁酸转氨酶的抑制剂作为药物施用于病人，可缓解病情．这是由于
     
    ，从而可抑制癫痫病人异常兴奋的形成．
    （3）请利用下列实验材料验证GABA具有抑制兴奋传导的作用．
    实验材料：两个临时剥制的兔神经-肌肉标本、放电装置、培养皿、生理盐水、GABA、氨基丁酸转氨酶．
    实验步骤及结果：
    ①取两个培养皿，编号1（实验组）、2（对照组），加入等量的
     
    ，分别将两个神经-肌肉标本浸泡在1号和2号培养皿中．
    ②电刺激神经-肌肉标本，肌肉收缩并及时舒张．
    ③在1号培养皿中加入适量GABA溶液和氨基丁酸转氨酶．在2号培养皿中加入
     
    ．
    ④一段时间后，同时对
     
    ．
    ⑤观察标本的情况：1号和2号标本分别表现为
     
    ．

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