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【题目】褪黑素是由哺乳动物和人的松果体产生的激素,它能缩短入睡时间、延长睡眠时间,从而起到调整睡眠的作用。褪黑素的分泌调节过程如图所示,下列说法错误的是

A.该过程不能体现激素的分级调节B.长时间光照会使褪黑素的分泌减少

C.该过程中褪黑素的分泌存在反馈调节D.微量注射褪黑素作用于下丘脑能促进动物睡眠

【答案】D

【解析】

分析图解,视网膜为感受器,视网膜感受暗信号后,作用于下丘脑,通过传出神经,支配的效应器为松果体;图中松果体分泌的褪黑素能够通过体液运输作用于下丘脑,抑制下丘脑的活动,属于反馈调节。

A、分级调节是一种分层控制的方式,比如下丘脑能够控制垂体,再由垂体控制相关腺体,本题中下丘脑直接控制松果体,不能体现激素的分级调节,A正确;

B、据图分析可知,暗信号会促进褪黑激素的分泌,而长时间光照会使褪黑素的分泌减少,B正确;

C、据图可知,褪黑素由松果体分泌后,经体液运输到下丘脑,反过来抑制下丘脑的活动,属于(负)反馈调节,C正确;

D、褪黑素能缩短入睡时间、延长睡眠时间,微量注射褪黑素作用于下丘脑会抑制褪黑激素的分泌,对促进睡眠不利,D错误。故选D

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示,遗传系谱中的病症的遗传方式最可能是(

A.常染色体显性遗传B.常染色体隐性遗传

C.细胞质遗传D.伴X染色体隐性遗传

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【题目】如图表示人体细胞与外界环境物质交换的过程,下列有关叙述正确的是(

A.①中可以直接合成大量的血浆蛋白

B.淋巴细胞和吞噬细胞只可以直接和②进行物质交换

C.正常情况下,内环境的稳态只与神经调节和体液调节有关

D.③和细胞内液之间通过细胞膜进行物质交换

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】夏初,在某河口多地点采样测定水体富营养化情况,结果表明,各采样点无机氮浓度相近、无机磷浓度差异较大。按无机磷浓度由低到高的顺序,绘制各采样点对应的浮游植物和浮游动物的密度曲线,结果如下图。在无机磷浓度高于P1的采样点,浮游动物的密度反而比P1采样点低。下列有关其原因的分析,合理的是(

A.水体溶解氧较高

B.浮游动物的捕食者数量增多

C.浮游动物可取食的浮游植物种类大量减少

D.浮游生物爆发致使水体有害物质浓度升高

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】小白鼠是恒温动物,体温调节的中枢在下丘脑。某兴趣小组用甲、乙两组小白鼠(其中一组破坏了下丘脑)在不同温度下进行实验,得到结果如图所示。下列分析正确的是(  )

A. 甲组小白鼠被破坏了下丘脑

B. 乙组小白鼠体内水平衡的调节不会受到影响

C. 本实验的对照组是甲组

D. 若用正常的青蛙做该实验,结果应与甲曲线相似

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图1表示植物不同器官对生长素的反应;图2是生长素对胚芽鞘生长的效应示意图。请据图判断下列说法不正确的是(

A.由图1可知,不同器官对生长素的敏感程度不同:根>>

B.由图1可知,A点对应的生长素浓度促进芽和茎生长,却能抑制根生长

C.由图2可知,C点的生长素浓度是促进胚芽鞘生长的最适浓度

D.由图2可知,生长素对胚芽鞘的生长作用具有两重性

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【题目】中东呼吸综合征冠状病毒(MERS-CoV)可引起人体严重的呼吸系统症状,甚至造成死亡。科研人员为研制针对MERS-CoV的特异性治疗药物进行了系列研究。

1MERS-CoV主要通过其表面囊膜的S蛋白与宿主细胞膜受体DPP4结合来感染宿主细胞。如图1所示,S1DPP4结合后导致S1S2分离,S2的顶端插入到宿主细胞膜上,通过S2蛋白的______改变从而将两个膜拉近,发生膜融合过程。MERS-CoV进入宿主细胞后,利用宿主细胞内的______等为原料合成大分子物质组装成新的病毒,扩散并侵染健康细胞。

2RBDMERS-CoVS1上与DPP4结合的部分。科研人员用从康复者体内筛选出的三种抗体甲、乙、丙进行实验,研究它们与RBD的特异性结合能力。另用抗体丁作为对照抗体。实验流程如图2所示,结果如图3。在实验过程中将______作为抗原固定,分别将______加入反应体系,然后加入酶标记的抗体(能与待检抗体结合,携带的酶可使底物反应显色),其后加入底物显色,检测相应的吸光值(颜色越深吸光值越高)。该实验中抗体丁可以作为对照抗体的理由是____________________________________________。实验结果表明____________________________________________________________________________

3)研究发现MERS-CoV在感染宿主细胞后,有一种更快速的病毒传播方式。当被感染细胞表面的MERS-CoV囊膜蛋白与健康细胞表面的DPP4结合后,膜发生融合实现MERS-CoV的转移。为了探究三种抗体能否抑制MERS-CoV在被感染细胞和健康细胞之间的传播,科研人员展开研究。请在下表中的空白处填写相应处理内容,完成实验方案。(注:鼠DPP4与人DPP4存在结构和序列上的差异)

组别

实验处理

实验结果

实验组

抗体甲

表达病毒囊膜蛋白的细胞

无细胞融合

抗体乙

部分细胞融合

抗体丙

部分细胞融合

对照组1

不加抗体

表达鼠DPP4的细胞

无细胞融合

对照组2

抗体丁

表达病毒囊膜蛋白的细胞

部分细胞融合

对照组3

表达病毒囊膜蛋白的细胞

表达人DPP4的细胞

部分细胞融合

_____

实验结果说明,三种抗体中,甲可以阻断病毒通过细胞融合的途径进行传播,乙和丙效果不明显。

4)科研人员进一步利用多种方法深入研究了三种抗体与RBD结合的区域,实验结果表明,甲与乙结合RBD上不同的区域,甲与丙结合RBD的区域部分重叠。综合以上系列研究结果,研究人员推测将______两种抗体联合使用会具有更强的抗病毒能力。如果希望用联合抗体治疗中东呼吸综合征患者,还需要进行哪些方面的研究?______(写出一个方面即可)。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】研究突触间作用关系时,进行如图1实验,结果如图23。下列分析正确的是

A.轴突1释放的递质可引起Na+快速流出神经元M

B.轴突12释放的递质均可改变突触后膜的离子通透性

C.轴突2释放的递质直接抑制神经元M产生兴奋

D.轴突1释放的递质能与轴突2和神经元M的受体结合

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【题目】某同学为了统计某变质酸奶中微生物的数量,进行如图所示的实验。统计ABC培养皿中单菌落的数量依次为212231226。回答下列问题。

1)单菌落指的是______________________。若ABC培养皿上长出许多不同颜色、不同形态和不同大小的菌落,则说明________________________

2)图中①过程,若取5mL变质酸奶加入____________mL无菌水中,不会影响实验的统计结果,理由是________________________

3)根据图示和题干信息可知,1mL该变质酸奶内的微生物数量约有____________个。

4)若该同学一共制备了ABC三个培养皿,则统计结果有可能比真实值大很多。合理的解释是________________________

5)该同学的整个操作过程中都在酒精灯火焰旁进行,原因是________________________

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