分析 分析Ⅰ图:该细胞含有同源染色体(1和4、2和3、5和8、6和7),且着丝点分裂,处于有丝分裂后期;
分析Ⅱ图:该细胞不含同源染色体,处于减数第二次分裂中期;
分析Ⅲ图:甲组细胞中染色体:染色单体:DNA=1:2:2,且染色体数目与体细胞相同,可代表有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂的细胞;乙组细胞中染色体:染色单体:DNA=1:2:2,且染色体数目是体细胞的一半,可代表减数第二次分裂前期和中期的细胞;丙组细胞中没有染色单体,染色体:DNA=1:1,且染色体数目与体细胞相同,可代表有丝分裂末期、减数第二次分裂后期;丁组细胞中没有染色单体,染色体:DNA=1:1,且染色体数目是体细胞的一半,可代表处于减数第二次分裂末期的细胞.
解答 解:(1)若图Ⅰ中的2和6表示两个Y染色体,则3和7表示两条X染色体,而X和Y染色体是一对同源染色体,因此此图细胞正处于有丝分裂后期,可以表示体细胞.故选:A.
(2)图Ⅰ细胞(含有8条染色体)中染色体数目是体细胞的两倍,由此可知该生物体细胞含有4条染色体,在有丝分裂后期染色体数目最多,即8条;假设该生物的一个初级精母细胞中的一条染色体上的DNA分子用15N进行标记,减数第一次分裂结束后,该染色体进入一个次级精母细胞,在减数第二次分裂后期,由于着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,且平均分配给2个精细胞,因此该细胞分裂形成的4精细胞中,有2个精细胞含15N,因此含15N得精子所占比例为50%.
(3)图Ⅱ细胞中有2条染色体、4条染色单体;如果①上某位点有基因B,②上相应位点的基因是b,发生这种变化的原因可能有基因突变,也可能是减数第一次分裂前期同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换.
(4)图Ⅱ细胞中染色体:染色单体:DNA=1:2:2,且染色体数目只有体细胞的一半,可用图Ⅲ中的乙表示.图Ⅲ中的丙中的比例关系可代表细胞减数第二次分裂后期.
故答案为:
(1)A
(2)8 50%
(3)4 基因突变或染色单体交叉互换
(4)乙 减数第二次分裂后
点评 本题结合细胞分裂图和曲线图,考查有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量变化规律,能准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期,同时能判断图Ⅲ中各组细胞代表的时期.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 主动转运、主动转运 | B. | 胞吞、主动转运 | ||
C. | 主动转运、胞吞 | D. | 胞吞、易化扩散 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | tRNA 分子中含有一定数量的氢键 | |
B. | 运载体、ATP和有些酶中均含有核糖 | |
C. | 严重缺铁的人容易产生乳酸中毒 | |
D. | tRNA、抗体、酶、载体蛋白发挥相应作用后,不能继续发挥作用的是抗体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该病为常染色体隐性遗传 | B. | Ⅱ4是携带者 | ||
C. | Ⅱ6是携带者的概率为$\frac{1}{2}$ | D. | Ⅲ8是正常纯合子的概率为$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞学说的提出是施莱登、施旺等科学家努力的结果 | |
B. | 细胞学说中提出一切生物都是由细胞构成的 | |
C. | 细胞学说的提出使人们认识到地球上动物和植物存在着统一性 | |
D. | 魏尔肖提出“细胞只能来自细胞”是对细胞学说的重要补充 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省保定市高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关水稻和蓝藻的叙述正确的是
A.水稻细胞有细胞壁,而蓝藻细胞没有
B.水稻细胞有核膜包被的细胞核,而蓝藻细胞没有
C.水稻和蓝藻都能进行光合作用,这与它们含有叶绿体有关
D.水稻和蓝藻合成蛋白质的场所都是核糖体,这与它们的细胞含有核仁有关
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北冀州中学高二上第一次月考生物试卷一(解析版) 题型:选择题
长期使用青霉素治病,会出现抗药性强的病菌,使青霉素药效降低,其原因是
A.细菌定向变异的结果 B.细菌对青霉素有选择作用
C.青霉素对细菌有选择作用 D.细菌对青霉素产生了适应性
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