Question

6．如图所示为种群与物种的关系图解，关于它们的叙述不正确的是（　　）

• A． 从图中可以看出，一个物种可以有很多种群，这些种群间只是因为地理隔离，阻碍了基因交流
• B． 若物种2是由物种1形成的，则物种1一定发生了基因频率的改变
• C． 交配后能产生后代的一定是同一物种，由物种1形成物种2的必要条件是地理隔离
• D． 若种群1与种群2的基因频率都发生了改变，则这两个种群都在进化

Answer 1

分析 本题主要考查了现代生物进化理论的内容．
种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变．突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成．在生物进化过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件．

解答 解：A、同一物种的不同种群间不存在生殖隔离，只是因为地理隔离阻碍了基因交流，若没有地理隔离，同一物种的不同种群仍可完成基因交流，A正确；
B、种群基因频率的改变达到生殖隔离，则进化为不同的物种，故物种2与物种1相比一定发生了基因频率的改变，B正确；
C、交配后能产生后代的一定是同一物种，由物种1形成物种2的必要条件是生殖隔离，生殖隔离是形成新物种的必要条件，C错误；
D、生物进化的实质是种群基因频率发生改变，故种群1和种群2都发生了进化，D正确．
故选：C．

点评 本题主要考查了学生对基础知识的记忆和理解能力．在解题时要掌握知识的关键所在，比如要知道：生物进化的方向是由自然选择来决定的；生物进化的过程实质上是种群基因频率发生变化的过程；研究物种间的差异，关键是研究它们能否形成生殖隔离；研究物种的迁徙规律，应该以种群为单位，而不是以个体为单位．