A. | 分离定律是指子二代出现性状分离的现象 | |
B. | 不同种类雌雄配子间的随机结合就是自由组合定律 | |
C. | 控制同一性状的遗传因子在生物的体细胞中成对存在,不会融合 | |
D. | 在形成配子时,决定同一性状的成对的遗传因子与决定不同性状的遗传因子均可自由组合 |
分析 孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释:(1)生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;(2)体细胞中的遗传因子成对存在;(3)配子中的遗传因子成单存在;(4)受精时,雌雄配子随机结合.
解答 解:A、孟德尔分离定律的实质是等位基因随着同源染色体的分开而分离,A错误;
B、不同种类雌雄配子间的随机结合为受精过程,B错误;
C、孟德尔认为控制同一性状的遗传因子在体细胞中成对存在,互不融合,C正确;
D、在形成配子时,只有位于非同源染色体上的遗传因子可以自由组合,D错误.
故选:C.
点评 本题考查对分离现象的解释和验证,要求考生识记孟德尔一对相对实验的过程及孟德尔对分离现象的解释,能根据题干要求准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 400个和180个 | B. | 800个和360个 | C. | 400个和90个 | D. | 800个和180个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 步骤①所代表的过程是反转录 | |
B. | 步骤②需使用限制酶和DNA连接酶 | |
C. | 步骤③可用农杆菌转化法,将目的基因导入受体细胞 | |
D. | 检验Q蛋白的免疫反应特性,可用Q蛋白与患禽流感康复的鸡的血清进行抗原-抗体特异性反应实验 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 4 4 4 8 | B. | 4 4 8 6 | C. | 4 8 8 16 | D. | 4 8 16 32 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体、中心体、纺锤体 | B. | 核膜、叶绿体、细胞板 | ||
C. | 赤道板、线粒体、核仁 | D. | 染色体、细胞壁、纺锤体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该肾上腺素作用的靶器官包括心脏 | |
B. | 该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础 | |
C. | 该实例包含神经调节和体液调节 | |
D. | 该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体剧烈运动所需能量由ATP直接供给 | |
B. | 血糖浓度升高,胰岛素分泌增加 | |
C. | 淋巴因子作用于B细胞,B细胞增殖、分化为浆细胞和记忆细胞 | |
D. | 莴苣种子接受730nm以上波长光照,萌发受到抑制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两条染色单体均不含14N | |
B. | 两条染色单体均含15N | |
C. | 两条染色单体均不含15N | |
D. | 一条染色单体只含15N,另一条染色单体只含14N |
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