Question

如图仪器可用来测量细小活生物所吸收的氧量．请回答下列问题：

有色液滴移动的距离（mm）
生物	时间（分）
	0	10	20	30	40	50
萌发的豆	0	8.0	16.0	24.0	32.0	40.0
蚯蚓	0	4.5	9.0	13.5	18.0	22.5

（1）写出种子萌发时进行有氧呼吸的反应式：

 

．
（2）起对照作用的Q管内应放置

 

A．20粒死种子   B．20粒活种子     C．与P管等量的浓氢氧化钠溶液
D．与P管氢氧化钠溶液等量的清水     E．有孔的平台
（3）分析表格中的数据，进行种子萌发实验时，有色液滴移动的方向是

 

，理由是

 

．移动的最大速率是

 

．
（4）在50分钟内，每隔10分钟记录一次有色液滴移动的距离，然后再利用四条蚯蚓来重复实验．
①一位同学根据上表实验结果推断出下列的结论：“萌发的种子吸收氧气的速率较蚯蚓吸收氧气的速率快．”你认为这是否正确？

 

，并加以解释

 

．
②在应用蚯蚓的实验中，预测有色液滴在一小时后所移动的距离．

 

．
（5）装置图中浓氢氧化钠溶液的作用是

 

．

Answer 1

考点：有氧呼吸的过程和意义

专题：

分析：本题主要考查动植物的有氧呼吸过程，实验设计原则．
1、氧呼吸是指细胞在氧气的参与下，把某些有机物彻底氧化分解，放出二氧化碳并形成水，同时释放出大量能量的过程．
2、在实验设计时要注意两个原则：对照原则和单一变量原则．

解答： 解：（1）种子萌发时进行有氧呼吸的反应式：C₆H₁₂O₆+6O₂

酶

6CO₂+6H₂O+能量．
（2）在Q管内应放置A．20粒死种子、C．与P管等量的浓氢氧化钠溶液和E．有孔的平台，相对于实验组P管起对照作用．
（3）从表格中的数据分析可知，进行种子萌发实验时，由于萌发的种子的呼吸作用耗氧，释放出的二氧化碳却被氢氧化钠溶液吸收，结果是P管内的气体量减少，导致压力下降，但Q管内的气体压力却保持不变，因此有色液滴移向P管或向左移动．从表格中的数据分析可知，种子萌发时，每10分钟有色液滴移动8mm，因此有色液滴移动的最大速率是8÷10=0.8mm/min．
（4）①萌发的种子吸收氧气的速率与蚯蚓吸收氧气的速率的比较，必须是比较活生物的每克体重吸收氧的速率．
②根据表格中的数据分析可知，在应用蚯蚓的实验中，有色液滴每10分钟移动4.5毫米，而第50分钟移动的距离是22.5毫米．因此有色液滴在一小时后所移动的距离是27毫米．
（5）装置图中浓氢氧化钠溶液的作用是吸收空气中的CO₂．
故答案为：
（1）C₆H₁₂O₆+6O₂

酶

6CO₂+6H₂O+能量　
（2）ACE
（3）移向P管或向左移动    　萌发的种子的呼吸作用耗氧，释放出的二氧化碳却被氢氧化钠溶液吸收，结果是P管内的气体量减少，导致压力下降，但Q管内的气体压力却保持不变，因此有色液滴被推向管P       
（4）①错误      因为那位同学的结论是基于不合理的比较，我们必须比较活生物的每克体重吸收氧的速率
    ②27毫米
（5）吸收空气中的CO₂

点评：本题主要通过实验考查学生的实验设计和分析能力．在实验中要保证无关变量相同且适宜，要减少无关变量的干扰．呼吸作用是考核的重点和难点，要深刻理解它们的联系与区别．在写反应式时要注意反应的条件，及最后的能量是否要写．