A. | $\frac{3}{4}$ | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{3}{8}$ | D. | $\frac{1}{3}$ |
分析 根据题意分析可知:植物株高符合基因自由组合规律,属于数量遗传.由于任一隐性基因对株高的影响是相同的,任一显性基因对株高的增加效应也是相同的,所以每个显性基因增加的高度为:(50cm-30cm)÷4=5cm.因此株高为50cm的植株含有2个显性基因.
解答 解:根据题意分析可知:每一个隐性基因a或b的高度效应均为7.5cm,每一个显性基因A或B的高度效应均为12.5cm,即每一个显性基因相对于每一个隐性基因而言,对株高的增加效应为5cm.最矮的植株是隐性纯合子aabb,株高为30cm,在此基础上,每增加一个显性基因,株高增加5cm,即35cm,以此类推,分别含有两个、三个和四个显性基因的株高分别为40cm、45cm和50cm.在F2中株高为40cm的植株共有三种基因型:AAbb、AaBb、aaBB,它们在F2中所占的比例分别为$\frac{1}{16}$、$\frac{1}{4}$、$\frac{1}{16}$,合计占F2群体的$\frac{3}{8}$.
故选:C.
点评 本题考查基因自由组合规律的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1中外界溶液的浓度肯定大于血浆浓度 | |
B. | 提取细胞膜时,可用图2中所对应的外界溶液 | |
C. | 提取血红蛋白时,可用图3中所对应的外界溶液 | |
D. | 如将植物细胞放入清水中,将出现类似图2所示的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 7(A-m) | B. | 8(A-m) | C. | 7($\frac{1}{2}$A-m) | D. | 8(2A-m) |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只有神经调节、体液调节 | B. | 神经调节、体液调节、免疫调节 | ||
C. | 各器官、系统分工合作 | D. | 只有神经调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | CO2的固定实质上是将ATP中的化学能转化为C5中的化学能 | |
B. | CO2可直接被[H]还原,再经过一系列的变化形成糖类 | |
C. | 被还原的C3在有关酶的作用下,可再形成C5 | |
D. | 光照强度由强变弱时,短时间内C5含量会升高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇杂交,子代中红眼与白眼的比例为3:1 | |
B. | 用杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇杂交,子代中红眼与白眼的比例为1:1 | |
C. | 用白眼雌果蝇×红眼雄果蝇杂交,通过眼色即可直接判断子代果蝇性别 | |
D. | 用杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇杂交,通过眼色即可直接判断子代果蝇性别 |
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