练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    6．果蝇长翅对残翅显性．用一定高温处理长翅基因纯合子的幼虫，其发育为成虫后，翅膀表现为残翅．下列解释错误的是（　　）
    A．翅膀基因在幼虫阶段就已经开始表达
    B．高温下相关蛋白质活性下降
    C．这种长翅个体的基因型已经变为杂合子
    D．表现型是基因型与环境因素共同作用的结果

    分析 1、基因通过控制蛋白质的合成来控制生物的性状．
    2、表现型=基因型+外界环境．

    解答 解：A、由题意知，一定高温处理残翅基因纯合子的幼虫，发育为成虫后，翅膀表现为长翅，这说明控制翅膀的基因在幼虫阶段就已经开始表达，A正确；
    B、蛋白质在高温条件下变性，B正确；
    C、高温不会改变幼虫个体的基因型，C错误；
    D、由题意知，残翅基因纯合子的幼虫高温处理后，发育成成虫，翅膀表现为长翅，这说明表现型是基因与环境因素共同作用的结果，D正确．
    故选：C．

    点评 对于基因多对性状的控制的理解把握知识点间的联系是解题的关键，本题旨在考查学生分析题干获取信息，并利用相关信息进行推理、获取结论的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年新疆兵团农二师华山中学高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•新疆校级期末）如图是植物细胞部分膜结构示意图，它们分别属于哪一部分，按①②③④顺序依次是（ ）

    A．细胞膜、高尔基体膜、线粒体膜、核膜

    B．细胞膜、叶绿体膜、线粒体膜、内质网膜

    C．线粒体膜、核膜、内质网膜、高尔基体膜

    D．叶绿体膜、细胞膜、线粒体膜、核膜

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省南充市高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015•徐州模拟）大肠杆菌与埃博拉病毒的相同之处是都有（ ）

    A．拟核 B．核糖体 C．细胞膜 D．遗传物质

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省绵阳市高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•绵阳期末）表是某兴趣小组同学用莲种子所做的探究实验（其他条件适宜且相同）．下列叙述错误的是（ ）

    组别

    I

    II

    III

    IV

    V

    处理方式

    破壳处理

    破壳处理

    不破壳处理

    破壳处理

    不破壳处理

    水分条件

    干燥

    充足水分

    充足水分

    充足水分

    充足水分

    光照条件

    自然光照

    自然光照

    自然光照

    遮光

    遮光

    实验结果

    种子不萌发

    大部分种子萌发

    种子不萌发

    大部分种子萌发

    种子不萌发

    A．实验的目的是探究光照、破壳处理和水分对莲种子萌发的影响

    B．I组和IV组对照可以说明种子萌发不需要光照

    C．I组和II组对照可以说明种子萌发需要水分

    D．实验结果说明莲种子萌发需要水分和破壳处理

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．将人的口腔上皮细胞放入30%的蔗糖溶液中，一段时间后会发生的现象是（　　）
    A．吸水B．皱缩C．质壁分离D．质壁分离复原

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．右图表示有关生态系统各成分之间的关系．根据图中的信息，指出下列叙述正确的是（　　）
    A．绿色植物固定的能量约为流入螳螂能量的100倍
    B．其中蝉属于第二营养级即次级消费者
    C．图中由捕食关系而形成的食物链共5条
    D．这个生态系统的营养结构是指图中所有生物和光能

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．已知豌豆高茎对矮茎为显性，豆荚饱满对豆荚不饱满为显性．某生物兴趣小组有一些能够稳定遗传的高茎、豆荚饱满和矮茎、豆荚不饱满的两个品系豌豆，该兴趣小组的成员，希望通过遗传学杂交实验探究一些遗传学问题．
    （1）你认为可以探究的问题有：
    问题1：控制两对相对性状的基因是否分别遵循孟德尔的基因分离定律．
    问题2：控制两对相对性状的基因是否遵循孟德尔的基因自由组合定律．
    （2）请设计一组最简单的实验方案，探究上述遗传学问题：（不要求写出具体操作方法）
    ①高茎豆荚饱满的豌豆和矮茎豆荚不饱满的豌豆杂交；观察和统计F1的性状及比例；保留部分F1种子．
    ②F1代个体进行自交；观察和统计F2的性状及比例
    （3）【实验结果】：
    ①F1全部为高茎、豆荚饱满．
    ②F2的统计数据
    表现型高茎豆荚饱满高茎豆荚不饱满矮茎豆荚饱满矮茎豆荚不饱满
    比例66%9%9%16%
    （4）【实验分析】：
    ①F2中高茎：矮茎=3：1，豆荚饱满：豆荚不饱满=3：1；且有性状的重组现象，所以高茎和矮茎、豆荚饱满和豆荚不饱满分别是由一对等位基因控制的，并遵循孟德尔的基因分离定律．
    ②F2四种表现型的比例不是9：3：3：1，所以控制上述两对相对性状的非等位基因不遵循孟德尔的基因自由组合定律．
    ③据你推测，控制上述两对相对性状的非等位基因可能位于一对同源染色体上．
    （5）还可以设计测交实验，对上述结论进行验证．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．某农田大小为2hm，采用标记重捕法调查该农田中田鼠的数量，第一次捕获30只，做上标记后放回，一段时间后，再次捕获40只田鼠，其中8只有标记，下列叙述中错误的是（　　）
    A．该农田中田鼠的种群密度是75只/hm
    B．标记物不能对田鼠有害、不能过分醒目
    C．若田鼠被捕获一次后警觉性提高，会造成调查结果偏小
    D．若调查期间有大量标记田鼠迁出该农田，则调查结果偏大

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图表示有性生殖生物细胞内染色体组成情况，请回答相关问题：

    （1）图中一定属于单倍体生物体细胞染色体组成的图是D；
    （2）图B中含2个染色体，每个染色体组含3条染色体；
    （3）若个体C由受精卵直接发育而来，则该个体是三倍体：若个体C由配子直接发育而来，则该个体为单倍体；
    （4）若A细胞组成的生物体是单倍体，则其正常物种体细胞内含8个染色体组，基因型为AaaBbb的体细胞，其染色体组成对应图中的C（用字母表示）．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案