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8.下表为某生物研究性学习小组的同学为探究影响植物光合作用的因素所做的实验.请分析并回答下列问题:
容器植物照光部位光质光照强度(klx)温度(℃)O2增加速率(Ml/8h)
1紫罗兰202280
2紫罗兰202210
3紫罗兰2022-8
4天竺葵2022120
5天竺葵202215
6天竺葵2022-10
(1)该实验共设计了3个(自)变量.
(2)1号容器紫罗兰实际产氧的速率是88mL/8h.
(3)2号容器02增加速率小于1号容器,是因为紫罗兰吸收的黄光比红光少,还是紫罗兰在黄光下呼吸速率比在红光下大?为了探究这一问题,还要增加7号容器实验组,这组实验的设计为仅将3号容器实验的光质改为黄光,其他条件不变.
(4)对比分析表中的数据可知,在相同条件下,生长速率较快的是哪种植物?天竺葵.
(5)取4号容器天竺葵的叶做“绿叶中色素的提取和分离”实验.经过纸层析,在滤纸条上,最宽的一条色素带所呈现的颜色是蓝绿色.
(6)第3、6两容器植物所消耗的02参与生理作用的机理是与[H]结合生成水,同时释放大量的能量.

分析 分析表格,表示探究影响植物光合作用因素的实验,表中6组实验的自变量有3个,分别为植物种类、照光部位和光质,因变量是O2增加速率.对比分析表中的数据可知,在相同条件下,天竺葵的生长速率较快.

解答 解:(1)该实验共设计了3个自变量,分别为植物种类、照光部位和光质.
(2)根据实际光合速率=净光合速率+呼吸速率可知,1号容器紫罗兰实际产氧的速率是80+8=88mL/8h.
(3)实验设计时遵循对照原则和单一变量原则.2号容器02增加速率小于1号容器,是因为紫罗兰吸收的黄光比红光少,还是紫罗兰在黄光下呼吸速率比在红光下大?为了探究这一问题,还要增加7号容器实验组,这组实验的设计为仅将3号容器实验的光质改为黄光,其他条件不变.
(4)对比分析表中的数据可知,在相同条件下,天竺葵的生长速率较快.
(5)经过纸层析,在滤纸条上,最宽的一条色素带,即含量最多的是叶绿素a,所呈现的颜色是蓝绿色.
(6)第3、6两容器植物的根细胞只进行有氧呼吸,在有氧呼吸的第三阶段,02与[H]结合生成水,同时释放大量的能量.
故答案为:
(1)3
(2)88
(3)仅将3号容器实验的光质改为黄光,其他条件不变
(4)天竺葵
(5)蓝绿色
(6)与[H]结合生成水,同时释放大量的能量

点评 本题考查了影响光合作用的环境因素以及有关实验的分析,意在考查考生的分析能力、识图能力以及能够运用所学知识解决问题的能力.影响光合作用的环境因素有:光照强度、温度、二氧化碳浓度等,其中光照强度主要影响光反应,二氧化碳浓度主要影响暗反应;影响光合作用的内在因素有:色素的含量、酶的数量、五碳化合物的含量等.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.我国粮产区产生的大量的作物秸秆,科技工作者研究出利用秸秆生产燃料酒精的技术,大致流程为(以玉米秸秆为例):

(1)玉米秸秆预处理后,应该选用特定的酶进行水解,使之转化为发酵所需的葡萄糖.从以下哪些微生物中可以提取到上述的酶?B
A.酿制果醋的醋酸菌      B.生长在腐木上的霉菌
C.制作酸奶的乳酸菌      D.生产味精的谷氨酸棒状杆菌
(2)若要从土壤中分离生产这种酶的微生物,所需要的培养基为选择培养基(按功能分),培养基中的碳源为纤维素.对培养基进行灭菌,应该采用的方法是高压蒸汽灭菌法.
(3)某同学对这种微生物培养液进行数量测定,在稀释倍数为105对应的培养基中测得平板上菌落数的平均值为23.4,那么每毫升样品中的菌落数是(涂布平板时所用稀释液的体积为0.2mL)1.17×107
(4)用这种方法测定密度,实际活菌数量要比测得的菌落数量多,原因是当两个或多个细胞连在一起时,平板上观察的是一个菌落.
(5)上述流程图中,发酵阶段需要的菌种是酵母菌,生产酒精要控制的必要条件是无氧(密封、密闭).

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.为了研究2个新育品种P1、P2幼苗的光合作用特性,研究人员分别测定了新育品种与原种(对照)叶片的净光合速率、蛋白质含量和叶绿素含量,结果如图所示,请回答下列问题:
(1)图1的净光合速率是采用叶龄一致的叶片,在光照强度、二氧化碳浓度相同的实验条件下,测得的单位时间、单位叶面积氧气的释放量.
(2)叶绿素存在于叶绿体中的类囊体薄膜上.需先用无水乙醇(填溶剂名称)提取叶片中的色素,再测定叶绿素含量.叶绿素主要吸收的光为蓝紫光和红光.
(3)由图可知,P1的叶片光合作用能力最强,推断其主要原因有:一方面是其叶绿素含量较高,可以产生更多的[H]和ATP;另一方面是其蛋白质含量较高,含有更多的参与光合作用的酶.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列关于组成细胞的化合物的说法,错误的是(  )
A.蛋白质具有运输、传递信息、免疫、催化等功能
B.以RNA作为遗传物质的生物体内的核酸只有一种,以DNA作为遗传物质的生物体内的核酸一定有两种
C.用健那绿染液对活细胞进行染色,可将活细胞的线粒体染成蓝绿色
D.葡萄糖、果糖都是还原糖,在水浴加热的条件下可与斐林试剂产生砖红色沉淀

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.蜜蜂营社会性生活,一个蜂群内的个体分为蜂王、工蜂、雄蜂,它们在蜂群中起不同作用.蜂王分泌一种叫“蜂王物质”的外激素来确保它在蜂巢中的地位,这种物质抑制其它雌性的卵巢发育,从而把它们变成不育的工蜂.
(1)“蜂王物质”属于化学信息,它的作用一方面保障蜜蜂生命活动正常进行,另一方面维持蜜蜂种群的繁衍.
(2)蜜蜂从植物的花中采集含水量约为80%的花蜜或分泌物,存入自己的第二个胃中,在体内转化酶的作用下经过30分钟发酵,回到蜂巢中吐出.由此可知,人类所喝蜂蜜中的能量来自绿色植物(或光合作用)同化的能量.
(3)蜜蜂在生态系统的组成成分中属于消费者.同一个蜂巢中蜜蜂居住的蜂房不同,不能体现群落具有垂直结构和水平结构,其原因是水平结构和垂直结构是群落的空间结构,指的是群落中不同种群占据不同空间,而同一个蜂巢中的蜜蜂属于一个种群(合理给分).
(4)当蜜蜂受到敌害攻击时,蜂巢的蜜蜂一起向敌害进攻,此时蜜蜂之间的关系叫种内互助.蜜蜂螫敌害时,因尾刺有倒钩,常将自身的内脏拔出,导致蜜蜂个体死亡,这种现象对种群的生存是有利(有利、有害).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.在千岛湖地区两个面积、植被、气候等环境条件相似的A、B两岛上对社鼠进行种群数量调查,得到如图所示结果.已知B岛上另一种鼠类--青毛硕鼠的数量要明显多于A岛,且6~8月该岛上有黄鼠狼活动.下列说法正确的是(  )
A.从3月到11月,两岛社鼠的环境容纳量均保持不变
B.两岛6月到7月期间社鼠的出生率均小于死亡率
C.在6月之后B岛社鼠数量下降快的影响因素是只是种间竞争
D.两岛的社鼠因为存在地理隔离,最终将一定出现生殖隔离

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.根据豆类种子的自然生长特性及国内外在芽菜生产过程中的实际情况,合理、合法使用植物生长调节剂能够提高种子利用价值,提高豆芽产出率,改善感官品质,而不影响人们的食用健康安全,但过度滥用,则会适得其反.
(1)常用于豆芽生产的6-苄基腺嘌呤,具有抑制植物叶内叶绿素、核酸、蛋白质的分解,保绿防老;促进细胞分裂和生长等多种效能.该物质应属于细胞分裂素类植物激素类似物.该激素在植物体内主要合成部位是根尖.
(2)某兴趣小组用不同浓度的生长素(实验一)、乙烯利(实验二)分别处理刚开始发芽的大豆芽,三天后观察到的胚轴生长情况依次如下图甲、乙(“-”表示未用激素处理,“+”表示用相应的激素处理,“+”越多激素浓度越高).

①在植物体内,果实发育所需生长素主要来自于发育的种子.生长素合成之后需要运输到植物全身,经研究表明,生长素可在植物成熟组织如韧皮部进行非极性运输.若实验一是探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度的预实验,则在正式实验时,不要 (要/不要)设计空白对照组.
②已知生长素能影响乙烯合成,乙烯也能影响生长素合成,通过比较实验一和实验二的实验结果,可以推测出较高浓度的生长素能促进 (促进/抑制)乙烯的合成,而较高浓度的乙烯能抑制 (促进/抑制)生长素促进生长作用.
(3)植物激素进入人体内并不能起调节作用,因为动植物激素的化学本质是不同的,如动物的生长激素是蛋白质类,而常见的植物生长素的化学本质是吲哚乙酸.但若使用不当,植物激素或其类似物也会对人体造成伤害,如过多的乙烯利会抑制乙酰胆碱酯酶的活性,而乙酰胆碱酯酶是分解乙酰胆碱的酶.在上图丙中,乙酰胆碱酯酶的作用部位是④(序号),过多的乙烯利会造成突触后神经元持续兴奋(持续兴奋/不能兴奋/不受影响).

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基因D、d和T、t是分别位于两对同源染色体上的等位基因,在不同情况下,下列叙述符合因果关系的是( )

A.基因型为DDTT和ddtt的个体杂交,则F2双显性性状中能稳定遗传的个体占1/16

B.后代表现型的数量比为1:l:1:l,则两个亲本的基因型一定为DdTt和ddtt

C.若将基因型为DDtt的桃树枝条嫁接到基因型为ddTT的植株上,自花传粉后所结果实的基因型为DdTt

D.基因型为DdTt的个体,如果产生的配子中有dd的类型,则可能是在减数第二次分裂过程中发生了染色体变异

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高一上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列各项中,不是蛋白质所具有的功能的一项是( )

A.调节作用 B.免疫作用

C.运输作用 D.遗传作用

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