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用生长素处理二倍体西红柿,所得的无籽西红柿细胞中所含染色体组数为(  )
A、四组B、三组C、二组D、一组
考点:生长素的作用以及作用的两重性
专题:
分析:生长素生理作用:促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育.果实是由子房发育而成的,子房细胞中含有两个染色体组,所以果实细胞中也含有两个染色体组.
解答: 解:二倍体番茄的体细胞中含有两个染色体组,所以其子房细胞中也含有两个染色体组.用生长素处理二倍体番茄的雌蕊柱头,则子房经有丝分裂发育成果实.因此,所得的无籽番茄细胞中所含染色体组数仍为两个染色体组.
故选:C.
点评:本题考查生长素生理作用的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

将小麦种子分别置于20℃和30℃培养箱中培养4天,依次取等量的萌发种子分别制成提取液一和提取液二.取3支试管甲、乙、丙,分别加入等量的淀粉液,然后按如图加入等量的提取液和蒸馏水,45℃水浴保温5分钟,立即在3支试管中加入等量斐林试剂并煮沸2分钟,摇匀观察试管中的颜色.结果是(  )
A、甲呈蓝色,乙呈砖红色
B、甲呈无色,乙呈砖红色,丙呈蓝色
C、甲呈浅砖红色,乙呈砖红色,丙呈蓝色
D、甲、乙皆呈蓝色,丙呈砖红色

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科目:高中生物 来源: 题型:

小张同学进行“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验,结果如图.他所用的培养液体系的K值(环境容纳量)约为(  )
A、1000个
B、2100个
C、10500个
D、21000个

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科目:高中生物 来源: 题型:

自然界中生物种群增长常表现为“S”型曲线.下列有关种群“S”型曲线的错误叙述是(  )
A、“S”型曲线表示了种群数量和时间的关系
B、种群增长率在各阶段是不相同的
C、“S”型曲线是多数生物在理想条件下种群数量变化模型
D、种群增长在“K”值附近波动时,种群数量相对稳定

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图A、B、C三个密闭装置中,分别放入适量干重质量相等的三份种子:消毒且刚萌发的小麦种子、未消毒刚萌发的小麦种子及未消毒刚萌发的花生种子.把三套装置放在隔热且适宜的条件下培养,一段时间后玻璃管中水珠移动的距离为hA、hB、hC;当种子中有机物消耗完后,温度计读数为TA、TB、TC.下列有关的比较中,正确的是(  )
A、hA>hB
B、hB>hC
C、TA>TB
D、TB<TC

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科目:高中生物 来源: 题型:

给未受粉的西红柿雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素,子房将(  )
A、发育为有籽果实
B、发育为无籽果实
C、不发育萎缩脱落
D、发育为无果实种子

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科目:高中生物 来源: 题型:

(单选)根据地质年代的记载,最早的苔藓植物起源于(  )
A、石炭纪B、寒武纪
C、奥陶纪D、泥盆纪

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科目:高中生物 来源: 题型:

某个DNA分子复制成两个子代DNA分子的情况如图所示.图中a、b、c、d表示脱氧核苷酸链的片段.如果没有发生变异,下列说法错误的是(  )
A、a和d的碱基序列可以互补
B、a和c的碱基序列可以互补
C、a中
A+T
G+C
的比值与b中同项比值一般不同
D、a中
A+G
T+C
的比值与d中同项比值一般不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示反射弧及其部分结构局部放大的示意图,据图回答:

(1)在A图中,①所示的结构属于反射弧的
 
,该反射弧中有
 
个神经元.
(2)B图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况,在a、b、c中兴奋部位是
 
,该部位产生兴奋的原因主要是
 
大量内流导致的.兴奋在神经纤维上的传导是
 
的.
(3)C图是A图中的[
 
]
 
结构的局部放大,C图中①是
 
,其中包含有
 

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