分析 统计菌落数目的方法
(1)显微镜直接计数法
①原理:利用特定细菌计数板或血细胞计数板,在显微镜下计算一定容积的样品中微生物数量;②方法:用计数板计数; ③缺点:不能区分死菌与活菌.
(2)间接计数法(活菌计数法)
①原理:当样品的稀释度足够高时,培养基表面生长的一个菌落,来源于样品稀释液中的一个活菌.通过统计平板上的菌落数,就能推测出样品中大约含有多少活菌.
②操作
a、设置重复组,增强实验的说服力与准确性.
b、为了保证结果准确,一般选择菌落数在30~300的平板进行计数.
③计算公式:每克样品中的菌株数=(c÷V)×M,其中c代表某一稀释度下平板上生长的平均菌落数,V代表涂布平板时所用的稀释液的体积(mL),M代表稀释倍数.
解答 解:(1)牛肉膏和蛋白胨都含有蛋白质的水解产物,都可以作为氮源;平板为固体培养基,故需要加入琼脂. (2)实验探究的是教室内不同高度空气中微生物的分布,其中变量为不同高度,故需在不同高度下放置开盖平板.同时,为了保证单一变量,需要保证开盖放置时间一致;为了保证实验可靠,需要设置多个平行实验.
(3)在完全正确的操作情况下,空白对照组中不应出现菌落.若出现菌落,说明操作过程中存在微生物污染,属于实验失误,所有实验数据均不应采用.
故答案为:(1)牛肉膏和蛋白胨 琼脂
(2)将各实验组平板放置在教室不同高度的位置上,开盖暴露一段时间
(3)(微生物)污染 不正确
点评 本题主要考查微生物的数量测定,意在考查考生对相关知识的理解,把握知识间内在联系的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②④ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 异常β珠蛋白产生的根本原因是基因突变 | |
B. | 据图判断β地中海贫血症是常染色体遗传病 | |
C. | Ⅰ-1体细胞β珠蛋白基因的长度是4.4Kb和3.7Kb | |
D. | 若经羊水检查发现Ⅱ-2体细胞β珠蛋白基因的长度只为3.7Kb,可考虑终止妊娠 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该胞质杂种细胞具有全能性 | B. | 该胞质杂种细胞具有无限增殖能力 | ||
C. | 抗M基因位于细胞质中 | D. | 抗N基因位于细胞核中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 格里菲思实验中肺炎双球菌R型转化为S型是基因突变的结果 | |
B. | 格里菲思实验证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质 | |
C. | 赫尔希和蔡斯实验中T2噬菌体的DNA是用32P直接标记的 | |
D. | 赫尔希和蔡斯实验证明了DNA是T2噬菌体的遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将用于微生物培养的器皿、接种用具和培养基等进行灭菌 | |
B. | 接种纯种细菌 | |
C. | 适宜条件下培养 | |
D. | 防止外来杂菌的入侵 |
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