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    在某草原生态系统能量流动过程中，假设羊摄入体内的能量为n，羊粪便中的能量为36%n，呼吸作用散失的能量为48%n，则（ ）

    A．羊同化的能量为64%n

    B．贮存在羊体内的能量为52%n

    C．由羊流向分解者的能量为16%n

    D．由羊流向下一营养级的能量为64%n

     

    A

    【解析】同化量＝摄入量－粪便量＝n－36%n＝64%n。呼吸作用散失的能量属于羊的同化量。

     

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    燕麦颖片颜色的遗传受不同对染色体上的两对等位基因控制，其中基因B控制黑色素的形成，基因Y控制黄色素的形成，但黑色会掩盖黄色。基因b、y均不产生色素，而表现为白颖。

    (1)基因型为BbYy的个体的表现型为________，该个体自交后代的表现型及比例为________________________________________________________________________。

    (2)表现型为黑颖和黄颖的两个亲本杂交，子代表现为2黑颖∶1黄颖∶1白颖，则两亲本的基因型为________。

    (3)为鉴定一黑颖植株的基因型，将该植株与白颖植株杂交得F1，F1自交得F2，请回答下列问题：

    ①表现为黑颖的植株的基因型共有________种。

    ②根据F1的表现型及其比例，可确定的亲本基因型有________三种。

    ③根据F1的表现型及其比例，尚不能确定的亲本基因型中，若F2中黑颖∶黄颖∶白颖比例为________，则亲本植株的基因型为BByy。

     

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    环境污染已成为人类社会面临的重大问题，下列与环境污染无关的是（ ）

    ①温室效应 ②赤潮 ③光化学污染 ④潮汐 ⑤臭氧层空洞 ⑥水俣病 ⑦酸雨 ⑧大脖子病

    A．①⑥ B．①⑤⑧

    C．②③⑦ D．④⑧

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第九单元第5节 生物与环境（解析版） 题型：选择题

    蟑螂喜好在夜间出来活动。科学家把蟑螂放在实验室里，人为地将实验室的白天和黑夜加以颠倒，大约经过一个星期，蟑螂就在人造的“黑夜”时间活动(尽管实际上是白天)。这个实验说明（ ）

    A．蟑螂能感受物理信息的改变

    B．信息传递是生态系统的重要功能之一

    C．化学信息可以影响蟑螂的行为

    D．蟑螂可以感受一切信息刺激

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第九单元第4节 生物与环境（解析版） 题型：选择题

    如图表示生态系统中碳循环的部分过程，其中甲、乙、丙、丁组成生物群落。下列分析错误的是（ ）

    A．④增多是温室效应产生的主要原因

    B．图中箭头可以表示碳元素的循环方向

    C．甲、乙种间关系的调节还需要信息传递的作用

    D．无机环境中的CO2可以来自细胞呼吸

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第九单元第3节 生物与环境（解析版） 题型：综合题

    某生态系统的食物网示意图如下：

    回答下列问题：

    (1)在该食物网中，共有________条食物链，最高营养级属于第________营养级。

    (2)乙和丙的种间关系是_______________________________________________。

    (3)为了调查该生态系统中乙种群数量，某研究小组捕获了100只乙，经标记后放回。一段时间后，重新捕获100只，其中有10只带有标记。在该生态系统中，乙的种群数量大约为________只。

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第九单元第3节 生物与环境（解析版） 题型：选择题

    下列说法正确的是（ ）

    A．一种生物捕食另一种生物，最终会导致被捕食者灭绝

    B．两种生物竞争必然导致一个种群灭绝

    C．当种群数量达到K值时，种群增长速率必然达到最大值

    D．一个个体把另一个个体吃掉，则两者之间的关系不一定是捕食

     

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    下列有关生物群落结构的叙述，不正确的是（ ）

    A．决定群落结构的环境因素包括光照、温度、湿度等

    B．森林中鸟类具有垂直分层现象，这主要与食物种类有关

    C．根据植物群落的分层现象，在种植玉米时进行合理密植可以充分利用空间中的光能

    D．利用不同作物对光照的要求不同，将两种高矮不同的作物套种能充分利用不同层次的光能

     

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    用含18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，18O转移的途径是（ ）

    A．葡萄糖→丙酮酸→水 B．葡萄糖→丙酮酸→氧

    C．氧→氧→水 D．葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳

     

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