A. | 常染色体显性遗传病 | B. | 常染色体隐性遗传病 | ||
C. | 伴X染色体隐性遗传病 | D. | 伴X染色体显性遗传病 |
分析 几种常见的单基因遗传病及其特点:
1、伴X染色体隐性遗传病:如红绿色盲、血友病等,其发病特点:(1)男患者多于女患者;(2)隔代交叉遗传,即男患者将致病基因通过女儿传给他的外孙.
2、伴X染色体显性遗传病:如抗维生素D性佝偻病,其发病特点:(1)女患者多于男患者;(2)世代相传.
3、常染色体显性遗传病:如多指、并指、软骨发育不全等,其发病特点:患者多,多代连续得病.
4、常染色体隐性遗传病:如白化病、先天聋哑、苯丙酮尿症等,其发病特点:患者少,个别代有患者,一般不连续.
5、伴Y染色体遗传:如人类外耳道多毛症,其特点是:传男不传女.
解答 解:A、常染色体显性遗传病患病无性别之分,且患者多,多代连续得病,所以该病可能是常染色体显性遗传病,A正确;
B、常染色体隐性遗传病患病无性别之分,此处患病的可用bb表示,两个表现正常的为Bb,所以该病可能是常染色体隐性遗传病,B正确;
C、伴X染色体隐性遗传病中有交叉遗传的特点,一般女儿患病,其父亲肯定患病,与该系谱图不符合,C错误;
D、伴X染色体显性遗传病中,母亲有病儿子肯定有病,父亲正常女儿可能有病,与图示相符,D正确.
故选:ABD.
点评 本题结合系谱图,考查常见的人类遗传病,要求考生识记几种常见人类遗传病的类型及特点,能根据系谱图推断该病可能的遗传方式,再结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省高一上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某26肽被水解成2个4肽,2个3肽,2个6肽,这些短肽的氨基总数的最小值及肽键总数依次是
A.6、20 B.9、30 C.6、30 D.7、30
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 太空椒的培育-杂交育种-基因突变 | |
B. | 无籽西瓜-单倍体育种-染色体变异 | |
C. | 青霉素高产菌株-诱变育种-基因突变 | |
D. | “抗虫棉”的培育-多倍体育种-基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 24、12、12 和 24、12、12 | B. | 24、24、12和 24、12、12 | ||
C. | 48、24、12 和 24、24、12 | D. | 24、12、12 和 48、24、12 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗体的合成原料都是氨基酸 | B. | 淋巴细胞都能产生抗体 | ||
C. | 抗体都能被蛋白酶水解 | D. | 抗体有时能与自身成分结合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 装置1液滴左移距离和装置2中液滴右移距离相等时,说明酵母菌需氧呼吸和厌氧呼吸消耗的葡萄糖相等 | |
B. | 装置1中液滴向左移动的距离仅代表2小时需氧呼吸的强度,与厌氧呼吸无关 | |
C. | 若装置1中液滴不移动,则说明酵母菌失活了 | |
D. | 该实验需设置有氧和无氧两种条件的对比实验,其中装置2作为对照组 |
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科目:高中生物 来源:2016届山东莘县实验高中高三上学期第一次检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
有些生物能进行不产生氧气的光合作用,研究发现这是由于这类生物产生[H]的物质不是H2O,而是其他的物质,例如绿硫细菌,它是通过H2S的分解产生[H](分解反应与H2O在光下分解类似)。下列关于绿硫细菌光合作用的说法或推测,正确的是( )
A.H2S的分解发生在暗反应阶段
B.绿硫细菌光合作用是在叶绿体中进行的
C.绿硫细菌进行光合作用也需要吸收光能
D.H2S的分解与葡萄糖等有机物的合成没有关系
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 上述处理中可得到S菌的是⑤ | |
B. | 此实验可以证明DNA是转化因子,蛋白质等不是转化因子 | |
C. | 除⑤外其余各项处理均可得到R菌 | |
D. | ⑥中加入DNA酶是为了水解DNA并起对照作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用限制酶使特定碱基对之间的氢键断裂 | |
B. | 用DNA连接酶连接经切割的抗除草剂基因和载体 | |
C. | 将重组DNA分子导入烟草的原生质体 | |
D. | 用含除草剂的培养基筛选转基因烟草细胞 |
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