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如图为某草原生态系统的食物网,请据图判断下列正确的是(  )
A、属于次级消费者的是食草鸟、蜘蛛、蟾蜍、猫头鹰
B、猫头鹰占有第三、第四、第五、第六共四个营养级
C、蜘蛛和蟾蜍只是捕食关系
D、如果昆虫突然减少,短期内食草鸟数目将不发生变化
考点:生态系统的结构
专题:
分析:分析题图:图示为某草原生态系统的食物网,其中草是生产者,其余生物均为消费者,该生态系统含有5条食物链,即草→食草鸟→猫头鹰、草→昆虫→食虫鸟→猫头鹰、草→昆虫→蜘蛛→食虫鸟→猫头鹰、草→昆虫→蜘蛛→蟾蜍→蛇→猫头鹰、草→昆虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰.
解答: 解:A、属于次级消费者的是食虫鸟、蜘蛛、蟾蜍、猫头鹰,A错误;
B、猫头鹰在不同的食物链所占营养级不一定相同,在该食物网中,猫头鹰占有第三、第四、第五、第六共四个营养级,B正确;
C、蜘蛛和蟾蜍之间既有捕食关系,还有竞争关系,C错误;
D、食草鸟的食物来源只有昆虫和蜘蛛,如果昆虫突然减少,短期内食草鸟数目也将减少,D错误.
故选:B.
点评:本题结合某草原生态系统的食物网示意图,考查生态系统的结构,要求考生识记生态系统的组成成分,掌握各组成成分之间的关系;能正确分析食物网中食物链的条数、生物间的种间关系及某一生物数量变化后,其他生物数量变化趋势.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图代表自然界中处于不同分类地位的6种体现生命现象的单位.图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ绘出了各自区分其他生物的标志结构,请据图回答:
(1)Ⅰ-Ⅵ类中一定能进行光合作用合成有机物的是(用罗马数字)
 
;一定营寄生生活的生物是(用罗马数字)
 

(2)在Ⅰ-Ⅵ类中属于原核生物细胞的是(用罗马数字)
 
,它与真核生物相比,最明显的区别在于
 

(3)在Ⅱ的结构②⑥中,能增加膜面积的结构分别是
 
 
;②中产生的CO2,进入⑥中被利用,需经过膜的层数是
 

(4)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ共有的细胞器是
 
(填名称).Ⅲ可以判断为
 
,因为它同时具
 
(填序号);Ⅲ中①的作用是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在“检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质”的实验中,将0.1g/mL的NaOH和0.05g/mL的CuSO4等量均匀混合,可用于检测(  )
A、梨汁中的还原糖
B、花生种子中的脂肪
C、豆浆中的蛋白质
D、小麦种子中的淀粉

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科目:高中生物 来源: 题型:

将某一植株放在密闭玻璃罩内,置于室外一昼夜,获得实验结果如图所示.下列有关说法错误的是(  )
 
A、图一中BC段较AB段CO2浓度增加减慢,是因为低温使植物呼吸作用减弱
B、图二中到达h点时,该植株积累的有机物最多
C、两图中分别出现FG段与ef段的变化,原因是部分气孔关闭,叶片吸收CO2的量减少
D、上图所示的结果表明,该植株经过这一昼夜之后,植物体中有机物含量有所减少

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于光合作用C3和C5的含量在不同条件下的变化如图所示:
(1)光合作用的暗反应需要光反应提供
 
原料.
(2)受到X条件作用发生了如图变化,则X是
 

(3)Y阶段图象所以发生如图变化的原因是CO2供应
 

(4)A、B、C阶段C3和C5的比例是
 

(5)如果减少暗反应所需的CO2供应,那么C3在短时间内会
 
,那么接下来所进行的光反应速率也会下降的原因是:光反应所需原料
 
不足.

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科目:高中生物 来源: 题型:

生态系统的能量传递效率为10%-20%.在“草→兔→狐”食物链中,如果狐活动一天需要100KJ的能量,至少需要草提供的能量约为(  )
A、200KJ
B、2500KJ
C、5000KJ
D、20000KJ

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科目:高中生物 来源: 题型:

生态系统具有整体性和开放性,某小组为验证生态系统具有开放性,设计如下实验.
条件abc
小鱼(相同)
水草(相同)
泥沙
适宜光照
密封
“√”表示具备的生物和条件
(1)装置可以看做一个小型生态系统,其中
 
是生产者,
 
是分解者.
(2)a、b作为一个实验组,其中自变量是
 
;b、c作为一个实验组,可获得实验结论
 

(3)从小鱼存活时间上看,预测可能的结果及原因.结果:
 
.原因:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞器的叙述,正确的一组是(  )
①线粒体 ②叶绿体 ③高尔基体 ④核糖体 ⑤内质网 ⑥中心体.
A、与能量转换有关的细胞器是①②
B、与分泌蛋白形成有关的细胞器只有③⑤
C、不含膜结构的细胞器有④⑤⑥
D、含有核酸的细胞器只有①②

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科目:高中生物 来源: 题型:

光合作用分为
 
 
两个阶段,其发生的场所分别为
 
 

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