[题目]高等动物细胞内产生的C02排出体外的途径是A. 细胞→内环境→循环系统→呼吸系统→体外B. 细胞→内环境→呼吸系统→循环系统→体外C. 细胞→循环系统→内环境→呼吸系统→体外D. 细胞→循环系统→呼吸系统→内环境→体外题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】高等动物细胞内产生的C02排出体外的途径是

A. 细胞→内环境→循环系统→呼吸系统→体外

B. 细胞→内环境→呼吸系统→循环系统→体外

C. 细胞→循环系统→内环境→呼吸系统→体外

D. 细胞→循环系统→呼吸系统→内环境→体外

【答案】A

【解析】高等动物细胞内产生的CO2的场所为组织细胞，经组织液进入毛细血管，随血液循环运输到肺部后，由呼吸系统经呼吸作用排出体外，A正确。

练习册系列答案

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【题目】下列叙述中，错误的是

A. 蛋白质彻底水解后的产物是它的单体

B. 脂肪彻底氧化分解后的产物是CO2和H2O，所以CO2和H2O是脂肪的单体

C. 淀粉和纤维素的单体都是单糖

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②将培养瓶放于37℃、5%CO2培养箱中培养24h，静置、去除上清液；
③分别加入等量但含不同浓度SW的培养液，于37℃、5%CO2培养箱中继续培养；
④分别在24h、48h、72h时吸取培养液，观察结果，得到不同浓度SW对细胞存活率影响曲线（如图）．

请回答：
（1）处于间期的肝癌Hepal﹣6细胞，其分子水平的主要变化是．
（2）③实验要设置对照组，对照组的处理方法应为．步骤③中每个实验组设置5个培养瓶同时进行培养，计数后统计，这是为了，使实验结果更可信．
（3）分析图1中曲线可知，SW对肝癌Hepal﹣6细胞作用效果的特点是： ①对细胞生长（存活）的抑制作用越强；
②对细胞生长（存活）的抑制作用越强．
（4）将培养48h的培养液离心，去除上清液后经过一系列的处理及分析，得到下表结果：表：培养48h细胞数目及凋亡蛋白Bax和Bcl﹣2的表达量

SW	癌细胞数目	凋亡细胞数目	Bax蛋白	Bcl﹣2蛋白
2微克/ml	+	++++	++++	+
1微克/ml	++	+++	+++	++
0.5微克/ml	+++	++	++	+++
0微克/ml	++++	+	+	++++

注：“+”的数量表示相对值的多少
据此推测，SW可能是通过诱发癌细胞来抑制肿瘤生长的，其原因可能是SW促进了癌细胞内基因的表达．

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【题目】如图表示多种植物激素对黄瓜幼苗生长的调节作用，据图判断下列说法不正确的是（）

A.①②③代表的植物激素分别是赤霉素、生长素、乙烯
B.激素①②③在促进幼苗生长过程中具有协同作用
C.a浓度的激素②抑制细胞伸长、b浓度的激素②促进细胞伸长，激素②的作用具有两重性
D.在幼苗生长过程中，除了图中的激素①②③外还有其他植物激素的作用

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【题目】甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置．

（1）甲图说明植物生长素的生理作用具有性．对生长素浓度最敏感的部位是（根、芽、茎）．
（2）A点浓度对茎生长的效应是；对芽生长的效应是． B点浓度对茎生长的效应是．
（3）乙图中b侧生长素浓度（选填“大于”、“小于”或“等于”）a侧，这是由于引起的．
（4）生长素在植物的幼叶和幼根中，只能从形态学上端运输到下端，这称为运输．