A. | 萨克斯证明光合作用的产物中有淀粉 | |
B. | 卡尔文发现的卡尔文循环 | |
C. | 光合作用产物O2中O来源 | |
D. | 分泌蛋白的合成与运输 |
分析 鲁宾和卡门通过同位素示踪法证明光合作用释放的O2来源水,设立的一组对照实验:H218O和CO2,H2O和C18O2.
卡尔文通过同位素示踪法探究CO2的固定过程中碳元素的转移途径为CO2→C3→CH2O.
解答 解:A、萨克斯利用天竺葵证明叶片在光下能产生淀粉是将植物叶片的一部分曝光、另一部分遮光,即“半叶法”,该实验没有用同位素标记法,A错误;
B、卡尔文利用标记C的同位素来追踪它的转移途径,B正确;
C、鲁宾和卡门利用氧的同位素来标记二氧化碳和水的氧探究的,C正确;
D、探明分泌蛋白的合成与分泌过程的实验中用到了同位素标记法,即用3H标记亮氨酸来研究分泌蛋白的合成与释放过程,该实验中同位素出现的顺序是核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜,D正确.
故选:A.
点评 本题考查课本实验相关知识,意在考查考生对所列实验的识记能力,难度较小.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜具有信息交流的功能 | B. | 细胞膜是生命系统的边界 | ||
C. | 细胞膜是由蛋白质和脂质构成 | D. | 细胞膜上分子可以运动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该反应式也适用于具有藻蓝素和叶绿素等光合色素的蓝藻 | |
B. | 追踪CO2中C原子的转移情况时,会有CO2→C3→(CH2O) | |
C. | 该反应式中,CO2消耗的场所与O2产生的位置相同 | |
D. | 当植物体有机物积累量为零时,叶肉细胞的呼吸速率等于光合速率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同源染色体的非姐妹染色单体交换片段 | |
B. | 非同源染色体上的非等位基因自由组合 | |
C. | DNA碱基对的增添、缺失或替换 | |
D. | 大肠杆菌细胞中导入了外源基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙、丙三个生物的体细胞在细胞增殖后期染色体数目都相同 | |
B. | D与d位于X染色体上,B与b位于常染色体上 | |
C. | 三者的基因型为甲:BbXDY;乙:BBXDXd;丙:BbXdY | |
D. | 甲、乙、丙分别形成4、3、4种配子 |
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