A、1:6 | B、1:3 |
C、1:2 | D、1:1 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、生态系统中物理信息只能来自无机环境 |
B、动物的特殊行为能够对同种或异种生物传递信息 |
C、生态系统中的信息传递和能量流动一样都是单向的 |
D、利用昆虫信息素诱捕有害动物属于生物防治 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该同学实验操作中只有2处错误 |
B、对于压在小方格界限上的酵母菌,应当全部计数 |
C、用计数板计数时若视野中酵母菌过多,应先进行稀释 |
D、要获得较为准确的数值,减少误差,应多次记数,取平均值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、DNA含量增加一倍,染色体数目不变 |
B、DNA含量不变,染色体数目增加一倍 |
C、DNA含量和染色体数目都增加一倍 |
D、DNA含量和染色体数目都不变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、神经递质的释放、质壁分离和吞噬细胞摄取抗原都体现了膜流 |
B、大肠杆菌和酵母菌均能发生膜流现象 |
C、膜流的方向只能是内质网→高尔基体→细胞膜 |
D、膜流可参与细胞不同结构间或细胞内外的物质转运 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、O~A段表示DNA复制,DNA含量加倍 |
B、B~C段细胞有核膜和核仁 |
C、D~E段细胞中染色体排列在赤道板上 |
D、B~D段的蛙红细胞中出现染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、温特证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是一种化学物质 |
B、萨顿基于实验观察的基础上提出基因位于染色体上的假说 |
C、鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧全部来自水 |
D、艾弗里实验证明S型菌里的DNA是遗传物质而蛋白质不是遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中表示有两条食物链 |
B、丙处于两个营养级,是杂食性动物 |
C、乙→丙的能量传递效率为10%~20% |
D、图中的箭头可以表示物质和能量的传递方向 |
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