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    某同学利用电子显微镜观察神经细胞的突触结构，如图是该同学按电子显微镜扫描图象绘制的简图．下列关于图象的描述中正确的是（　　）
    ①神经兴奋从A细胞向B细胞传递
    ②神经兴奋从B细胞向A细胞传递
    ③神经兴奋从B细胞向C细胞传递
    ④神经兴奋从C细胞向B细胞传递
    ⑤细胞的突触小泡中含有神经递质．
    A、①②③④B、②③⑤
    C、①③⑤D、①②⑤
    考点：突触的结构,神经冲动的产生和传导
    专题：
    分析：由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的．
    解答： 解：①A细胞和B细胞组成突触，其中A细胞构成突触前膜，B细胞组成突触后膜，则神经兴奋从A细胞向B细胞传递，故①正确；
    ②神经兴奋不能从B细胞向A细胞传递，因为神经递质只能由突触前膜作用于突触后膜，故②错误；
    ③B细胞和C细胞组成突触，其中B细胞构成突触前膜，C细胞组成突触后膜，则神经兴奋从B细胞向C细胞传递，故③正确；
    ④神经兴奋不能从C细胞向B细胞传递，因为神经递质只能由突触前膜作用于突触后膜，故④错误；
    ⑤神经细胞突触小泡中含有神经递质，由突触前膜释放，作用于突触后膜，故⑤正确．
    故选：C．
    点评：本题考查兴奋在神经元之间传递的相关知识，意在考查学生识图能力、信息的提取与应用能力、通过比较与综合做出合理判断的能力等．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1是仙人掌类植物特殊的CO2同化方式，吸收的CO2生成苹果酸储存在液泡中，液泡中的苹果酸经脱羧作用释放CO2用于光合作用；图2表示不同地区A、B、C三类植物在晴朗夏季的光合作用日变化曲线；图3表示B植物不同光照强度条件下O2和C02的释放量．请据图分析并回答：

    （1）图1所示细胞在夜间能产生ATP的场所有
     
    ，物质a表示
     
    ．图1所示植物对应图2中的
     
    类植物（填字母），从生物进化的角度看，该特殊的CO2同化方式是
     
    的结果．
    （2）图2中的B植物中午12点左右出现的光合作用暂时下降，其原因是
     
    ．
    （3）图2中的A类植物在10～16时
     
    （能/不能）进行光合作用的暗反应，原因有
     
    ．
    （4）图2中的C植物光合作用速率，除了受光照强度温度等外界环境因素的影响，还受到其内部因素的影响．请写出两个内部影响因素
     
    ．
    （5）从图3可知，若控制B植物幼苗的光照强度为c，且每天光照12h，再黑暗12h交替进行，则B植物幼苗能否正常生长？答：
     
    ，原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞内很多化学反应都是在生物膜上进行，关于如图的叙述中，错误的是（　　）
    A、内质网膜上能发生①
    B、高尔基体膜上能发生②
    C、叶绿体类囊体腔内能发生③
    D、叶绿体类囊体腔内能发生④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞是生物体结构功能的基本单位．a～d为四个细胞模式图（d为蓝藻），对下图有关叙述正确的是（　　）
    A、能进行光合作用的细胞只有细胞a
    B、作为合成蛋白质场所的结构只分布在细胞a、b、d图代表的生物
    C、a、b的细胞中含有线粒体、高尔基体等细胞器，而c、d的细胞只含有核糖体
    D、c和d细胞中的基因传递遵循基因的自由组合定律，但不遵循基因的分离定律

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用含放射性15N的硝酸盐给植物施肥，一段时间后，15N可能出现在（　　）
    ①纤维素        ②ATP        ③脂肪酶         ④蔗糖．
    A、①③B、②④C、①④D、②③

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    固定化酶技术提高了酶的利用率，下列关于固定化酶技术的说法正确的是（　　）
    A、固定化酶技术就是固定反应物
    B、固定化酶的优势是能催化一系列的酶促反应
    C、酶经固定化后无法重复利用
    D、固定化酶是将酶固定在一定空间内的技术

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知某双链DNA分子中，G与C之和占全部碱基总数的34%，其一条链中的T与C分别占该链碱基总数的32%和18%，则在它的互补链中，T和C分别占该链碱基总数的（　　）
    A、34%和16%
    B、34%和18%
    C、16%和34%
    D、32%和18%

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下关于人体体温的说法，错误的是（　　）
    A、体温的相对恒定是人体稳态的一部分
    B、体温因年龄、性别等不同而存在明显的差异
    C、发烧时厌食是因为体温升高而影响了消化酶的活性
    D、健康人的体温维持在37℃左右

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    要获得遗传特性单一的枯草杆菌菌种，一般必须对原有的菌种进行扩大培养、并利用纯化技术得到单菌落的菌种．请回答以下问题：
    （1）获得纯净枯草杆菌的关键是
     
    ，为此，必须对培养皿、接种用具和培养基进行严格灭菌．在接种或倒平板操作时，除了在超净台上进行操作并对实验者的衣着、手和实验空间进行严格清洁和消毒外，还必须
     
    ，以防止空气中的杂菌污染．
    （2）如图是纯化枯草杆菌的方法，该纯化分离方法的名称是
     
    ．
    （3）枯草杆菌可以产生α-淀粉酶，以下是利用诱变育种方法培育获得产生较多淀粉酶菌株的主要实验步骤．（原理：菌株生长过程中可释放淀粉酶分解培养基中的淀粉，在菌落周围形成透明圈．）
    第一步：将枯草杆菌接种到液体培养基上进行扩大培养．
    第二步：将枯草杆菌分成A、B两组，
     
    ．
    第三步：制备多个含淀粉的固体培养基．
    第四步：将A、B组分别稀释后，分别在含淀粉的固体培养基上利用
     
    法分离，适宜条件下培养得到单菌落．
    第五步：观察A、B组各菌落周围的
     
    ．
    实验结果预期：据诱发突变率低的特点，预期
     
    ；据诱发突变不定向性的特点，预期
     
    ．

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