【题目】【生物——选修3:现代生物科技专题】
转基因抗病香蕉的培育过程如图1所示,图2表示PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ和ApaⅠ四种限制酶的识别序列及酶切位点。请据图回答下列问题:
(1)质粒的化学本质是______________。
(2)利用基因工程培育转基因抗病香蕉的核心步骤是形成重组质粒,即______________;将目的基因导入受体细胞的方法是______________。
(3)将抗病基因从含抗病基因的DNA中切割下来,使用的限制酶是______________,一个质粒被限制酶PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ同时切割后得到的DNA片段和黏性末端分别为___________个。请写出单独用ApaⅠ切割质粒后的片段:______________________。
(4)转基因抗病香蕉的培育是否发生了染色体(数目)的变异?______________。卡那霉素会抑制香蕉愈伤组织细胞的生长,根据这一原理可以利用含卡那霉素的培养基筛选已导入重组质粒的香蕉细胞。由此推断,重组质粒中应含有______________基因作为标记基因。
【答案】 DNA 基因表达载体的构建 农杆菌转化法 PstⅠ和EcoRⅠ 3个和4 否 抗卡那霉素
【解析】【试题分析】
1.质粒是一种裸露的、结构简单、独立于细菌拟核DNA之外,并且具有自我复制能力的很小的双链环状DNA分子。
2. 根据目的基因两端的限制酶切点确定限制酶的种类
①应选择切点位于目的基因两端的限制酶,如图1可选择PstⅠ和EcoRⅠ。
②不能选择切点位于目的基因内部的限制酶,如图1不能选择SmaⅠ。
(1)质粒的化学本质是DNA。
(2)基因工程的核心步骤是基因表达载体的构建;将目的基因导入植物细胞的方法是农杆菌转化法。
(3)从图可看出,只有PstⅠ、EcoRⅠ两种酶能保持抗病基因结构的完整性,所以应选用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ两种酶将抗病基因从含抗病基因的DNA中切割下来;质粒会被限制酶EcoR I、Pst l、Sma I同时切割成三段;EcoR I、Pst l切割质粒形成的是黏性末端,Sma I切割形成的是平末端。每种酶切割质粒会形成两个黏性末端,两种酶切割质粒会产生4个黏性末端,所以三种限制酶切割质粒会形成四个黏性末端;根据ApaⅠ的识别序列和切割位点可知,单独用ApaⅠ切割质粒后的片段为。
(4)利用组织培养技术将导入抗病基因的香蕉组织细胞培育成植株,即可获得转基因抗病香蕉。该过程中主要进行细胞的有丝分裂和细胞分化,所以转基因抗病香蕉的培育过程一般不会发生染色体(数目)的变异;卡那霉素能抑制香蕉愈伤组织细胞的生长,欲利用含卡那霉素的培养基筛选已导入重组质粒的香蕉细胞,应使重组质粒中含有抗卡那霉素基因,以此作为标记基因。
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【题目】狼依据兔留下的气味进行捕食,兔依据狼的气味或行为特征躲避猎捕。这说明
A.生命活动必须依靠信息的传递
B.信息能够调节生物的种间关系,以维护生态系统的稳定
C.信息素是进行信息传递唯一的信号
D.生命活动的正常进行必须依靠行为信息的作用
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示同一细胞处于有丝分裂不同分裂时期的细胞图象.据图分析回答:
(1)该图所示细胞为(填动物或植物)细胞.若按分裂时期的先后顺序排列,应为(填序号).
(2)图(填序号)表示观察染色体的最佳时期,因为此时染色体的着丝点排列于 上.
(3)该图中,能表示DNA分子数:染色体数=2:1的时期的是图(填序号).染色体数目加倍发生在图(填序号).染色单体形成于分裂期.
(4)图中未标出的同属于细胞周期的另一阶段为分裂间期,该时期发生的主要变化为: .
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图示我省南方某地比较常见的桑基鱼塘农业生态系统。请分析下列说法正确的是
A. 在不考虑人工投入时,流经该生态系统的总能量是全部桑植株有机物中所有的能量
B. 蚕沙(蚕的粪便)中所含的能量属于第二营养级所同化的能量
C. 蚕茧的产量归根结底要依靠桑叶在光合作用中所产生的有机物质
D. 建立该生态系统的目的是实现物质和能量的多级循环利用
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【题目】下列说法正确的是
A.观察质壁分离与复原的紫色洋葱表皮细胞也可用于观察细胞有丝分裂
B.观察DNA和RNA在细胞中分布的实验不需要水浴
C.探究酵母菌呼吸方式时,可用溴麝香草酚蓝水溶液来检测CO2产生情况
D.孟德尔运用假说演绎法证明了“基因在染色体上”这一假说
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【题目】如图为某生物小组探究酵母菌呼吸方式的实验设计装置。下列叙述错误的是
A.实验的自变量是有无氧气,因变量是甲、丁两试管中产生CO2的多少
B.乙、丙两试管中的液体应先煮沸,冷却后再加入酵母菌,以便消除其他微生物对实验的影响
C.该实验装置的设计不够严谨,通入乙试管中的空气必须除去CO2
D.甲、丁两试管中的Ca(OH)2溶液可用酸性重铬酸钾溶液替代
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【题目】回答下列有关生物进化和生物多样性的问题。
材料一:某种蛾易被蝙蝠捕食,千百万年之后,此种蛾中的一部分当感受到蝙蝠的超声波时,便会运用复杂的飞行模式,逃脱危险,其身体也发生了一些其他改变。当人工使变化后的蛾与祖先蛾交配后,产出的受精卵不具有生命力。
材料二:蛙是幼体生活于水中,成体可生活于水中或陆地的动物。由于剧烈的地质变化,使某种蛙生活的水体分开,蛙被隔离为两个种群。千百万年之后,这两个种群不能自然交配。
依据以上材料,回答下列问题。
(1)现代综合进化理论认为生物进化的基本单位是。
(2)这两则材料中发生的相似事件是( )
A.适应辐射
B.地理隔离
C.生存竞争
D.生殖隔离
(3)在材料一中,蛾复杂飞行模式的形成是的结果。
(4)在材料二中,若发生剧烈地质变化后,其中一个蛙种群生活的水体逐渐干涸,种群中个体数减少,导致该种群的变小。
下表为V基因在种群A和B中的基因型个体数。
(5)计算Va在A种群中的频率。
(6)就V基因而言,比较A种群和B种群的遗传多样性,并利用表中数据陈述判断依据。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】关于生物圏的下列叙述中,错误的是
A. 包括地球上的一切生物及适合其生存的环境
B. 是地球表面不连续的一个薄层
C. 最低可达深海地壳的热裂口,即副生物圈带
D. 清澈的珊瑚海是地球上生物最适宜的栖息地
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图表示生物新物种形成的基本环节,对图示分析正确的是( )
A.d表示地理隔离,新物种形成一定需要地理隔离
B.a表示基因突变和基因重组,是生物进化的原材料
C.b表示生殖隔离,生殖隔离是生物进化的标志
D.c表示新物种形成,新物种与生活环境共同进化
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