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16.下列有关科学探究方法及过程的叙述,正确的是(  )
A.卡尔文用同位素标记法探明了光合作用中释放的氧气来源
B.温特以燕麦胚芽鞘为实验材料,证明了生长素的化学本质是吲哚乙酸
C.斯他林和贝利斯通过实验发现了动物存在激素调节
D.达尔文通过对金丝雀虉草的胚芽鞘向光性研究,确定胚芽鞘尖端产生生长素

分析

科学家实验过程实验结论
达尔文胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位
拜尔
胚芽鞘尖端产生的刺激可以通过琼脂片向下传递
鲍森•詹森胚芽鞘弯曲生长的原因是尖端产生的刺激在下部分布不均匀
温特证明造成胚芽鞘弯曲生长的刺激是一种化学物质

解答 解:A、卡尔文运用同位素标记法探明了光合作用暗反应中碳的转移途径,A错误;
B、温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的“刺激”确实是一种化学物质,并命名为生长素,其化学本质是由其他科学家发现的,B错误;
C、促胰液素是人类发现的第一种激素,由斯他林和贝丽斯通过实验证明,C正确;
D、达尔文的实验证明感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘的尖端,D错误.
故选:C.

点评 本题考查生物科学史,以及各实验的结论,意在考查考生能理解实验注意事项和结论.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016山东济南第一中学高二下期中考试生物理试卷(解析版) 题型:选择题

下图是光照强度与光合速率关系图,下列说法错误的是

A.当光照强度<A时,光合速率<呼吸速率

B.当光照强度=A时,呼吸作用释放出的CO2=光合作用同化的CO2

C.当A<光照强度<B时,植物叶片吸收CO2

D.B点以后,限制光合作用的因素包括光照强度、温度、二氧化碳浓度等

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.如图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,图中X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位.请回答下列问题:

(1)图中X是葡萄糖,Ⅰ在动物中主要是指糖原(肝糖原和肌糖原).
(2)A是N、P元素.图中 II中文名称是脱氧核糖核酸,Y与Z相比,组成上的差异五碳糖不同和碱基不完全相同.
(3)某十九肽被水解成1个四肽,1个三肽,2个六肽,则在该过程中相对分子质量增加了54;写出这个多肽中肽腱的结构简式:-CO-NH-.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.过氧化物酶能催化H2O2的分解,产生的[O]能使溶于水的无色焦性没食子酸氧化生成橙红色沉淀.为了探究马铃薯块茎是否含有过氧化物酶,设计了如下实验:

参照如图所给信息,回答下列问题.
(1)3号试管还需要加入的物质是2滴H2O2溶液,2mL马铃薯块茎提取液.
(2)设计2号试管作为对照的具体目的是排除马铃薯块茎提取液中的其他物质对实验结果的影响.
(3)若实验现象为1、2、4号试管无颜色反应,3号试管生成橙红色沉淀,则说明马铃薯块茎含有过氧化物酶.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.鉴定可溶性还原糖、蛋白质、脂肪,观察DNA、RNA在细胞中的分布,所用实验材料均较合理的一组是(  )
A.韭菜叶、豆浆、大豆、植物根尖细胞
B.梨、鸡蛋清、花生种子、口腔上皮细胞
C.苹果、花生种子、大豆、洋葱鳞片叶外表皮
D.番茄、豆浆、花生子叶、人口腔上皮细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.某学校共有学生1 600人,红绿色盲遗传病调查研究后发现,该群体中色盲基因的频率约为6.8%,780名女生中有患者23人,携带者有52人,则男生中色盲的人数约为(  )
A.126B.54C.64D.136

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.根据图,回答下列问题:
(1)该图为动物(填“植物”或“动物”)细胞,其主要依据是没有细胞壁.
(2)若⑥为胰岛素,它是由[④]核糖体合成,进入[⑤]内质网.
进行加工,再到[③]高尔基体进一步的修饰加工,最后由细胞膜分泌到细胞外.在这个过程中,主要由[⑦]线粒体提供能量.
(3)胰岛素不能口服的原因是胰岛素是蛋白质,口服会被消化道中的蛋白酶分解,失去作用效果.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.构成纤维素、胆固醇和淀粉酶三种物质都具有的化学元素是(  )
A.C、H、O、NB.C、H、O、N、PC.N、P、K、MgD.C、H、O

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.SARS病毒中的核酸含有的碱基种类有(  )
A.2种B.4种C.5种D.8种

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