下面是最早的抗生素——青霉素的发明人弗莱明所从事的研究过程的一部分。观察及问题:在培养细菌的器具中发现一种青霉菌,在这种青霉菌的周围没有其他的细菌生存。为什么会产生这种现象?
实验:在液体中培养青霉菌之后,实验考察这种培养液对细菌增殖的影响。
结果:培养液使细菌增殖停止。
最适合作为这个实验猜想的是
A.青霉菌与细菌之间是相互有利的
B.青霉菌污染了细菌生存的环境
C.青霉菌产生了对人类有益的物质
D.青霉菌产生了可以抑制细菌增殖的物质
本题核心考查对实验研究做出恰当的假设。从弗莱明观察到的现象看,青霉菌排斥细菌,故排除 A。提出的问题是“为什么会产生这种现象?”研究的方向与青霉菌是否产生了对人类有益的物质无关,故可排除C。青霉菌是污染了细菌生存的环境,还停留在表面现象上,没有切入问题的实质,即使污染了,又是如何污染的呢?故可排除C。从弗莱明的实验过程和结果看,在液体中培养青霉菌之后,结果这个培养液使细菌增殖停止。可见这种培养液中含有抑制细菌增殖的物质,而这种物质很可能是青霉菌产生的。故D正确。 |
不明确做出实验假设的方法,很容易出现误答。 假设是对实验结果的预测,它也是建立在观察和以往的知识、经验基础上的。 观察现象和提出问题,是做出假设的基础。对所提出的问题可能的原因、结果做出推测,就是假设。 本题须用逆向思维,推测弗莱明当初可能做出的假设,这需要结合其实验和结果,把他提出的问题与实验、结果之间建立关系。这是反推所做假设最常用的、最基本的方法。 |
科目:高中生物 来源: 题型:013
下面是最早的抗生素——青霉素的发明人弗来明所从事的研究的一部分。
观察及问题:在培养细菌的器具中发现一种青霉菌,在这种青霉菌的周围没有其他的细菌生存。为什么会产生这种现象?
实验:在液体中培养青霉菌之后,实验考察这种培养液对细菌增殖的影响
结果:培养液使细菌增殖停止。最适合作为这个实验猜想的是( )
A.青霉菌与细菌间是共生关系
B.青霉菌污染了细菌生存的环境
C.青霉菌产生了对人类有益的物质
D.青霉菌产生了可以抑制细菌增殖的物质
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科目:高中生物 来源: 题型:013
下面是最早的抗生素——青霉素的发明人弗莱明所从事的研究过程的一部分。观察及问题:在培养细菌的器具中发现一种青霉菌,在这种青霉菌的周围没有其他的细菌生存。为什么会产生这种现象?
实验:在液体中培养青霉菌之后,实验考察这种培养液对细菌增殖的影响。
结果:培养液使细菌增殖停止。
最适合作为这个实验猜想的是
A.青霉菌与细菌之间是相互有利的
B.青霉菌污染了细菌生存的环境
C.青霉菌产生了对人类有益的物质
D.青霉菌产生了可以抑制细菌增殖的物质
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下面是最早的抗生素——青霉素的发明人弗来明所从事的研究的一部分。
观察及问题:在培养细菌的器具中发现一种青霉菌,在这种青霉菌的周围没有其他的细菌生存。为什么会产生这种现象?
实验:在液体中培养青霉菌之后,实验考察这种培养液对细菌增殖的影响
结果:培养液使细菌增殖停止。
最适合作为这个实验猜想的是
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科目:高中生物 来源: 题型:
下面是最早的抗生素——青霉素的发明人弗莱明所从事的研究过程的一部分。观察及问题:在培养细菌的器具中发现一种青霉菌,在这种青霉菌的周围没有其他的细菌生存。为什么会产生这种现象?实验:在液体中培养青霉菌之后,实验考察这种培养液对细菌增殖的影响结果:培养液使细菌增殖停止。最适合作为这个实验猜想的是
A.青霉菌与细菌间是共生关系 B.青霉菌污染了细菌生存的环境
C.青霉菌产生了对人类有益的物质 D.青霉菌产生了可以抑制细菌增殖的物质
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