A. | 甲、乙中都有同源染色体 | B. | 卵巢中可能同时出现这三种细胞 | ||
C. | 乙细胞的分裂过程属于减数分裂 | D. | 丙的子细胞是精细胞 |
分析 根据题意和图示分析可知:甲细胞含有同源染色体,且着丝点都排列在赤道板上,处于有丝分裂中期;乙细胞含有同源染色体,且同源染色体两两配对,处于减数第一次分裂前期;丙细胞不含同源染色体,且着丝点分裂,细胞质不均等分裂,处于减数第二次分裂后期,是次级卵细胞,分裂产生的子细胞为卵细胞和极体.
解答 解:A、图中看出,甲、乙中都有同源染色体,而丙细胞的着丝点分裂,细胞质分裂不均等,没有同源染色体,A正确;
B、卵巢中的卵原细胞既可以进行有丝分裂(甲),又可以进行减数分裂(乙丙),所以可能同时出现这三种细胞,B正确;
C、乙细胞中同源染色体两两配对,属于减数第一次分裂前期,C正确;
D、丙细胞着丝点分裂,细胞质不均等分裂,属于次级卵母细胞,其子细胞为卵细胞和极体,D错误.
故选:D.
点评 本题结合细胞分裂图,考查有丝分裂和减数分裂过程,解答本题的关键是细胞分裂图象的识别,要求学生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点,能正确区分两者,准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期.细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体,要求学生能正确识别同源染色体,判断同源染色体的有无,若有同源染色体,还需判断同源染色体有无特殊行为.
科目:高中生物 来源:2016届辽宁省高三上二模考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图l表示绿色植物叶肉细胞部分结构中的某些生命活动过程,①﹣⑦代表各种物质,甲、乙代表两种细胞器。图2表示该植物叶片CO2释放量随光照强度变化的曲线,S代表有机物量.据图回答下列问题:
(1)图1中,甲、乙两种细胞器的膜面积都很大,其中甲增加膜面积主要是通过 ,乙增加膜面积主要是通过 。
(2)若该绿色植物长时间处于黑暗状态中,则图1中“⑥→⑤→⑥”的循环能否进行? ,原因是 。
(3)若已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃,图2为CO2浓度一定,环境温度为25℃时不同光照条件下测得的该植物的光合作用强度.
①图2中的A点时,图1中能产生ATP的细胞器有 ;当光照强度处于图2中O﹣D间,光合作用有机物的净积累量为 (用图中符号表示),光合作用合成的有机物的量为 (用图中符号表示)。
②当光照强度处于图2中的D点时,图1中“物质⑦”的去向是扩散到乙和 ,D点以后限制光合作用强度继续上升的主要环境因素是 .
③请在图2中用虚线绘出环境温度为30℃时,光合作用强度随光照强度的变化曲线。
(要求在曲线上标明与图中A、B、C三点对应的a、b、c三个点的位置)
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吞噬细胞吞噬外来细菌,必须有抗体参与 | |
B. | B细胞和T细胞所含基因不同,功能也不同 | |
C. | “先天性胸腺发育不全”的患者,细胞免疫有缺陷 | |
D. | 效应T细胞能识别靶细胞与细胞膜上的磷脂分子有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 赤道板、染色体、细胞膜 | B. | 纺锤体、赤道板、染色体 | ||
C. | 细胞壁、染色体、纺锤体 | D. | 细胞壁、核膜、染色体、着丝点 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因在染色体上呈线性排列 | |
B. | 体细胞中基因、染色体成对存在,配子细胞中二者都是单个存在 | |
C. | 成对的基因、染色体都是一个来自母方,一个来自父方 | |
D. | 非同源染色体上的非等位基因、非同源染色体形成配子时自由组合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗体合成后分泌到细胞外 | B. | 使细胞呈现特定的形状 | ||
C. | 控制细胞内外物质的出入 | D. | 进行细胞间的信息交流 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 运动员进行高原训练,体内红细胞数量增多 | |
B. | 长时间处于寒冷环境,面部和耳朵出现冻疮 | |
C. | 接受抗原刺激后,B细胞增殖和分化 | |
D. | 饮水不足时,体内细胞外液渗透压升高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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