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【题目】分别刺激图I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四处,能引起肌肉收缩的是(

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
B.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
C.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
D.Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ

【答案】C
【解析】解:据图分析,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是同一神经元上的三个点,且是突触前神经元,Ⅳ是突触后神经元,肌肉相当于突触后神经元,所以,刺激Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ能够引起肌肉的收缩.
故选:C.
【考点精析】本题主要考查了反射弧各部分组成及功能和神经冲动的产生和传导的相关知识点,需要掌握反射弧的组成:感受器→传入神经(有神经节)→神经中枢→传出神经→效应器(包括传出神经末梢、肌肉和腺体);突触小体内近前膜处含大量突触小泡,内含化学物质——递质.当兴奋通过轴突传导到突触小体时,其中的突触小泡就释放递质进入间隙,作用于后膜,使另一神经元兴奋或抑制.这样兴奋就从一个神经元通过突触传递给另一个神经元才能正确解答此题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于生长素的叙述,正确的是

A. 金丝雀蘸草的胚芽鞘在黑暗条件下不能合成生长素

B. 黄化豌豆幼苗切段内高浓度生长素会促进乙烯合成

C. 不同细胞、器官对相同浓度生长素的敏感程度相同

D. 胚芽鞘中生长素能从形态学下端运输到形态学上端

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于水分代谢的叙述不正确的是( )

A. 大米中的米虫正常生活所需要的水来自淀粉等水解后氧化分解产生的水

B. 自由水与结合水的比例随生物个体代谢的强弱而变化

C. 自由水是指在细胞内、细胞间可以自由流动的水

D. 自由水参与运输营养物质、代谢废物并维持细胞形态

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图示意图分别表示某动物(2n=4)体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系及细胞分裂图象,请分析回答:

(1)图1中a~c柱表示染色单体的是 , 图1中所对应的时期中存在同源染色体的是
(2)图1中Ⅱ的数量关系对应于图2中 , 由Ⅱ变为Ⅲ,相当于图2中过程.
(3)图2乙细胞产生的子细胞名称为

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】一个由n条肽链组成的蛋白质分子共有m个氨基酸,该蛋白质分子完全水解共需水分子( )

A. nB. m

C. m+n)个 D. m﹣n)个

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】若下图表示孟德尔揭示两个遗传定律时所选用的豌豆实验材料及其体内相关基因控制的性状、显隐性及其在染色体上的分布。下列相关叙述正确的是

A. 孟德尔用假说一演绎法揭示基因分离定律时,可以选甲、乙、丙、丁为材料

B. 丁个体DdYyrr自交子代会出现四种表现型比例为9:3:3:1

C. 甲、乙图个体减数分裂时可以恰当的揭示孟德尔自由组合定律的实质

D. 孟德尔用丙YyRr自交,其子代表现为9:3:3:1,此属于假说一演绎的提出假说阶段

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】不同神经元的突触小泡中神经递质的种类不同,作用于突触后膜产生的效应存在差异,如图表示胆碱、甘氨酸(Gly)、去甲肾上腺素(NE)的作用过程。请回答:

(1)图中能够体现出的内环境的构成部分是_________;图1中离子通道甲应是_____(填“K+”或“Na+”)通道。

(2)图2中,当兴奋抵达时,贮存在突触小泡内的甘氨酸(Gly)释放出来,并与分布在__________上的Gly受体结合。当Gly与受体结合后,离子通道乙开启,使 __________(填“阴”或“阳”)离子内流,导致A处的兴奋不能传至B处。释放到突触间隙的Gly可通过主动运输进入细胞再被利用,图中结构①表示__________

(3)图3中,去甲肾上腺素(NE)作用于突触后膜受体引起突触后神经元的兴奋。当完成一次兴奋传递后, NE立即被分解。某种药物可以阻止NE的分解,这种药物的效应是__________

(4)NE反过来作用于突触前膜受体,抑制前膜的递质释放。由此可知,图示神经元的突触传递存在着

__________(填“正”或“负”)反馈调节机制,其意义是调节__________的效率。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图1,图2为生命活动调节模式图,图3为细胞间的信息交流模式图,有关推断错误的是(

A.与图1相比,图2所示的调节模式更灵敏,迅速
B.图l,图2所示调节方式各自独立进行
C.相邻细胞间信息交流并不都以图3所示模式进行
D.细胞a和细胞c分泌的信号分子不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列新品种是利用分子生物学和基因工程的手段,将某种生物的基因转移到相应生物体内而获得的是

A. 高产青霉素菌株 B. 高产优质杂交水稻

C. “太福一号”小麦 D. 转基因抗冻番茄

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