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    生物学家把100个细胞中的每个细胞都分成两部分，一部分含细胞核，另一部分不含细胞核．再将这两部分细胞在相同且适宜的条件下培养一段时间，其实验结果如图．以下分析合理的是

    A．培养第1天，有核细胞死亡数比无核细胞多，其原因主要与细胞核的功能有关

    B．从培养第2天到第3天，无核细胞死亡很多，其原因主要与实验中细胞膜损伤有关

    C．从培养第1天到第1O天，有核细胞每天都有死亡，其原因主要与细胞凋亡有关

    D．从培养第4天到第1O天，有核细胞每天只有少量死亡，其原因可能与细胞凋亡有关

     

    【答案】

    D

    【解析】

    试题分析：培养第一天有核细胞和无核细胞死亡数量差别不大，无法确定是否是细胞核所致；A错误。随着培养时间的延长，两类细胞都不断死亡，原因不能确认为细胞凋亡；B错误。依据实验设计的原则，不能说明无核细胞死亡很多与细胞膜损伤有关；C错误。第4天时无核细胞全部死完；第4天到第10天，有核细胞少量死亡，可能是细胞凋亡导致；D正确。

    考点：本题考查细胞的生命历程，意在考查分析及知识的理解应用能力。

     

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    生物学家把100个细胞中的每个细胞都分成两部分，一部分含细胞核，另一部分不含细胞核。再将这两部分细胞在相同且适宜的条件下培养一段时间，其实验结果如图。以下分析合理的是(　　)。

    A．培养第1 d，有核细胞死亡数比无核细胞多，其原因主要与细胞核的功能有关

    B．从培养第2 d到第3 d，无核细胞死亡很多，其原因主要与实验中细胞膜损伤有关

    C．从培养第1 d到第10 d，有核细胞每天都有死亡，其原因主要与细胞凋亡有关

    D．从培养第4 d到第10 d，有核细胞每天只有少量死亡，其原因可能与细胞凋亡有关

     

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    A．培养第1天，有核细胞死亡数比无核细胞多，其原因主要与细胞核的功能有关

    B．从培养第2天到第3天，无核细胞死亡很多，其原因主要与实验中细胞膜损伤有关

    C．从培养第1天到第1O天，有核细胞每天都有死亡，其原因主要与细胞凋亡有关

    D．从培养第4天到第1O天，有核细胞每天只有少量死亡，其原因可能与细胞凋亡有关

     

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    科目：高中生物 来源：2013-2014学年四川成都外国语学校高三12月月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    生物学家把100个细胞中的每个细胞都分成两部分，一部分含细胞核，另一部分不含细胞核．再将这两部分细胞在相同且适宜的条件下培养一段时间，其实验结果如图．以下分析合理的是

    A．培养第1天，有核细胞死亡数比无核细胞多，其原因主要与细胞核的功能有关

    B．从培养第2天到第3天，无核细胞死亡很多，其原因主要与实验中细胞膜损伤有关

    C．从培养第1天到第10天，有核细胞每天都有死亡，其原因主要与细胞凋亡有关

    D．从培养第4天到第10天，有核细胞每天只有少量死亡，其原因可能与细胞凋亡有关

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    生物学家把100个细胞中的每个细胞都分成两部分，一部分含细胞核，另一部分不含细胞核．再将这两部分细胞在相同且适宜的条件下培养一段时间，其实验结果如图．以下分析合理的是


    1. A.
      培养第1天，有核细胞死亡数比无核细胞多，其原因主要与细胞核的功能有关
    2. B.
      从培养第2天到第3天，无核细胞死亡很多，其原因主要与实验中细胞膜损伤有关
    3. C.
      从培养第1天到第1O天，有核细胞每天都有死亡，其原因主要与细胞凋亡有关
    4. D.
      从培养第4天到第1O天，有核细胞每天只有少量死亡，其原因可能与细胞凋亡有关

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