图7为生态系统能量流动模式图，据图判断正确的是
A.能量流动是单向的 B.X代表大气中的O2库
C.Y代表分解者 D.营养级越高，所获得的能量越多
阅读快车系列答案科目：高中生物 来源：2014-2015学年辽宁省大连市高三第二次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
控制玉米籽粒颜色的黄色基因T与白色基因t是位于9号染色体上的一对等位基因，现有基因型为Tt的黄色籽粒植株A的细胞中9号染色体如下图所示。已知9号染色体异常的花粉不能参与受精作用，为了确定植株A的T基因位于正常染色体还是异常染色体上，让其进行自交产生F1，能说明T基因位于异常染色体上的F1表现型及比例为
A.黄色:白色 = 1:1
B.白色:黄色 = 1:0
C.黄色:白色 = 3:1
D.白色:黄色 = 3:1
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年江西省景德镇市高三下学期第三次质检考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
水是实验中经常使用的试剂之一。下列叙述正确的是
A.叶绿体中色素的提取用水作溶剂
B.经苏丹Ⅲ染色后的花生子叶切片需用清水洗去浮色
C.观察植物细胞有丝分裂实验中，解离后的根尖需用清水漂洗
D.使用健那绿对人体口腔上皮细胞进行活体染色观察线粒体的实验中，需将细胞置于载玻片的清水水滴中
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖北省高三理综测试（六）生物试卷（解析版） 题型：综合题
（12分，每空2分）请设计实验验证“植物生长素（IAA）促进细胞生长的作用机理”与其能酸化细胞（或细胞壁）有关。
（一）材料用具：燕麦胚芽鞘若干、中性缓冲液、弱酸性缓冲液、适宜浓度的生长素中性缓冲液、蒸馏水、锥形瓶等其他相关实验器材。
（二）方法步骤：
（1）选取 的燕麦胚芽鞘若干，切去尖端；测量并记录长度，用蒸馏水浸洗胚芽鞘切段，吸干表面水分。
（2）取锥形瓶3个，分别编号为A、B、C；把（浸洗过的燕麦）胚芽鞘切段平均分成3份，分别放入3个锥形瓶中。
（3）在A瓶中加入中性缓冲液2 mL；B瓶中加入 ；C瓶中加入适宜浓度的生长素中性缓冲液2 mL。分别加盖，并放在 的条件下培养。
（4）一段时间后， 。
（三）结果预测：A组胚芽鞘切段的长度变化不明显；B组胚芽鞘切段 ；C组胚芽鞘切段 。
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖北省高三理综测试（六）生物试卷（解析版） 题型：选择题
生命科学研究中常用“建模”方法表示微观物质的结构，图中1～3分别表示植物细胞中常见的三种大分子有机物，每种有机物都有其特定的基本组成单位。则下图中1～3可分别表示
A．多肽、RNA、糖原
B．DNA、RNA、纤维素
C．DNA、蛋白质、糖原
D．多肽、RNA、淀粉
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年广东省高二下学期期中生物试卷（解析版） 题型：?????
有关细胞内蛋白质合成的叙述，正确的是
A.蛋白质主要在细胞核中合成 B.翻译时，核糖体沿着tRNA移动
C.tRNA随机结合氨基酸，并将它转运到核糖体 D.tRNA上的反密码子与mRNA上的密码子配对
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年广东省高二下学期期中生物试卷（解析版） 题型：?????
叶绿体色素提取实验中，适宜的实验材料是
A.菠菜叶片 B.洋葱鳞茎 C.马铃薯块茎 D.番薯块根
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年北京市房山区高三模拟理综生物试卷（解析版） 题型：选择题
实验人员用脱落酸(ABA)和脱落酸抑制剂(ABAI)处理“百丽”桃，分析其果实成熟过程中果实硬度、乙烯释放量和呼吸速率的变化，得到下图结果。下列推测正确的是
A.由图可推测ABA处理能够使果实细胞中纤维素酶和果胶酶的活性降低
B.由图可知长距离运输水果可用ABA处理,短距离运输可用ABAI处理
C.乙烯释放量和细胞呼吸速率呈正相关,且ABA可使两者峰值提前出现
D.ABA能够促进呼吸的原因是ABA在促进细胞分裂时需要更多能量
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