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下列是几个放射性同位素示踪实验,对其结果的叙述不正确的是

A.给硝化细菌提供14CO2,可以检测出14C6H12O6
B.给水稻提供14CO214C的转移途径大致是:14CO214C3→(14CH2O)
C.给水稻提供H218O,一段时间后,其叶肉细胞内不可能出现C6H1218O6
D.小白鼠吸入18O2,在其尿液中可以检测到H218O

C

解析试题分析:硝化细菌利用化学能合成有机物,吸收14CO2合成14C6H12O6 ,A正确;暗反应包含CO2的固定,C3被还原,途径 14CO214C3→(14CH2O),B正确;有氧呼吸H218O→C18O2 光合作用 C18O2→C6H1218O6,C错误;有氧呼吸18O2→H218O,D正确。
考点:本题考查光合作用的基本过程等相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列实例中不能体现出细胞膜具有流动性的是

A.精子和卵细胞结合成受精卵
B.质壁分离和质壁分离复原
C.血液中红细胞的流动
D.浆细胞合成和分泌抗体的过程

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于实验变量的叙述,正确的是

A.在探究温度对酶活性影响的实验中,温度是因变量
B.在探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中,重铬酸钾溶液是因变量
C.在探究CO2浓度对光合作用强度影响的实验中,光照是无关变量
D.在探究植物细胞吸水和失水的实验中,液泡体积的变化是无关变量

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

为了测定呼吸商(RQ=细胞呼吸产生的CO2量/细胞呼吸消耗的O2量),取右侧装置3组,甲组为A处放一定质量樱桃、B处放一定量NaOH溶液,乙组为A处放等量樱桃、B处放等量蒸馏水,丙组为A处放等量死樱桃、B处放等量蒸馏水。相同时间后,观察液滴移动情况是: 甲组左移量为X,乙组左移量为Y,丙组右移量为Z。下列说法正确的是

A.X代表的是甲组樱桃细胞呼吸产生的CO2
B.甲组和乙组为相互对照.自变量是NaOH溶液
C.丙装置的作用是校正,氧气实际消耗量为(X+Z)
D.RQ=(X-Y+2Z)/(X+Z)

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

研究表明,细胞分裂时染色质高度螺旋化,缩短变粗,成为染色体,是因为此时细胞中合成了相关诱导物质。将分裂期细胞的细胞质显微注入到分裂间期细胞中,在光学显微镜下不可能观察到的结果是

A.呈染色质形态,每条染色体包含着两条并列着的姐妹染色单体
B.呈染色体状态,每条染色体包含着两条并列着的姐妹染色单体
C.呈染色体状态,每条染色体不含染色单体
D.呈染色体形态,染色体散乱排列在细胞核中

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

正常情况下,下列四个图若改变自变量或因变量,则曲线形状变化最大的是

A.图①将“光照强度”改为“CO2浓度”
B.图②将“胰岛素相对含量”改为“胰高血糖素相对含量”
C.图③将“有丝分裂各时期”改为“减数第二次分裂各时期”
D.图④将“酶活性”改为“有氧呼吸释放CO2量”

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关叶绿体色素的提取、分离及功能验证实验中,叙述正确的是

A.叶绿体色素之所以能够在滤纸上分离开的原因是不同的色素分子大小不同
B.实验中要注意不能让层析液没及滤液细线,是为避免色素迅速扩散进入层析液中
C.将叶绿体色素提取液装入试管,让一束白光穿过该滤液后再经三棱镜对光进行色散,光谱的颜色明显减弱的是绿光
D.提取的叶绿素溶液,给予适宜的温度、光照和CO2可进行光合作用

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于细胞生命活动过程中ATP、ADP的说法不正确的是(    )

A.ATP中文名称是三磷酸腺苷 
B.ATP是高能化合物,其分子中有3个高能磷酸键 
C.在活细胞中ATP与ADP的相互转化是不停地发生 
D.ADP转化成ATP所需的能量来源于光能或化学能 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

科学家在研究生物体的化学成分时,发现组成生物体的元素在非生物界中也都存在,这一事实主要说明(  )

A.生物与非生物没有区别
B.生物来源于非生物
C.生物界与非生物界具有统一性
D.生物界与非生物界具有差异性

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