A. | 灭菌、培养基的配制、搁置斜面、接种、培养 | |
B. | 培养基的配制、灭菌、搁置斜面、接种、培养 | |
C. | 接种、灭菌、培养基的配制、搁置斜面、培养 | |
D. | 培养基的配制、接种、灭菌、搁置斜面、培养 |
分析 微生物实验室培养的实验操作:
1.制备牛肉膏蛋白胨固体培养基:
其基本过程为计算、称量、溶化、调pH、灭菌、倒平板五个步骤.
2.纯化大肠杆菌:
(1)原理:在培养基上将细菌稀释或分散成单个细胞,使其长成单个的菌落,这个单个菌落就是一个纯化的细菌菌落.
(2)微生物常见的接种的方法:
①平板划线法:将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板,接种,划线,在恒温箱里培养.在线的开始部分,微生物往往连在一起生长,随着线的延伸,菌数逐渐减少,最后可能形成单个菌落.
②稀释涂布平板法:将待分离的菌液经过大量稀释后,均匀涂布在培养皿表面,经培养后可形成单个菌落.
解答 解:微生物分离和培养的方法步骤为:
(1)制作培养基(含碳源、氮源、水、生长因子,无机盐);
(2)给培养基灭菌;
(3)搁置斜面;
(4)接种(常用平板划线法或稀释涂布平板法);
(4)培养.
故选:B.
点评 本题比较基础,考查微生物培养的方法步骤,只要考生识记相关知识点即可正确答题,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 因为 C 是构成有机物的骨架,所以 C 是构成生物体的最基本元素 | |
B. | 生物界和非生物界的统一性表现在生物界中的元素在非生物界都存在 | |
C. | 细胞中的无机盐主要以化合物形式存在 | |
D. | 构成细胞的大量元素包括 C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脱分化过程中植物细胞会失去其特有的结构和功能 | |
B. | 再分化过程中只需要细胞分裂素作用即可 | |
C. | 白菜与甘蓝均为二倍体,经体细胞杂交可得二倍体“白菜-甘蓝”新品种 | |
D. | 植物体细胞杂交与动物细胞融合的方法完全一致 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 遗传信息的执行情况不同 | B. | DNA的结构不同 | ||
C. | 遗传物质不同 | D. | 线粒体结构不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用光学显微镜无法鉴定受体细胞是否发生重组 | |
B. | 获得稳定遗传的“豌豆一玉米”需要连续测交并筛选 | |
C. | 由重组细胞得到“豌豆一玉米”幼苗体现了植物细胞的全能性 | |
D. | 利用豌豆与玉米进行体细胞杂交最终也能收获“豌豆一玉米”籽粒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA的复制均在细胞核内进行 | |
B. | 复制发生在减数第一次和第二次分裂的间期 | |
C. | 复制过程是解旋完成后再进行复制 | |
D. | 碱基互补配对保证了复制的准确性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 消费者都是异养生物 | |
B. | 所有动物都是消费者 | |
C. | 消费者都直接或间接以绿色植物为食 | |
D. | 消费者在食物网中可占有任何一个营养级 |
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