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    【题目】用杂合子的种子尽快获得显性纯合体植株的方法是

    A. 种植→F2→选性状不分离者→纯合体

    B. 种植→秋水仙素处理→纯合体

    C. 种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体

    D. 种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体

    【答案】C

    【解析】

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】最先观察和记载植物细胞结构的学者是 （ ）

    A. 英国植物学家布朗 B. 英国自然科学家虎克

    C. 荷兰生物学家列文虎克 D. 德国植物学家施莱登

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】研究酶的化学性质和作用机理，有助于了解生命活动的规律并指导生产和生活实践．请回答下列问题：
    （1）甲、乙两种酶用同一种处理，酶活性与处理时间的关系如图1所示．甲酶的化学本质最可能是 ．
    （2）在实际生产中，固定化细胞技术实质上固定的是 ． 制备固定化酵母细胞时，常用的方法是上图2中[]（填数字序号及名称）．
    （3）在生活实践中，酶制剂在洗衣粉中被广泛应用．某研究性学习小组为探究某品牌洗衣粉中酶催化作用的最适温度，设计了如图装置进行实验，并将结果用曲线图A、B表示（如图3）． ①使用该加酶洗衣粉的最适宜温度为 ．
    ②在0℃和75℃时，酶的催化效率基本都为零．但当温度再度恢复到45℃时，后者酶的催化能力已不能恢复，这是因为 ．
    （4）在现代生物工程中，可用酶在体外处理“蛋白质﹣DNA复合体”以获得包裹在蛋白质中的DNA片段信息，过程如图4所示． ①a、b过程中，酶作用的部位依次是 ．
    ②若将获得的DNA片段用PCR技术进行扩增，与细胞内的DNA复制过程相比，利用PCR技术扩增DNA时所需酶的不同之处是 ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示三个通过突触连接的神经元，现于箭头处施以一强刺激，则能测出动作电位的位置是（ ）

    A.a和b处
    B.b和c处
    C.b、c、d和e处
    D.a、b、c、d和e处

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于基因的叙述，正确的是

    A. 细胞坏死直接受基因控制

    B. 基因都能翻译为蛋白质

    C. 基因是有遗传效应的DNA片段

    D. 基因与性状是一一对应的关系

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示，神经纤维MB段距离长于MC段，在M处给以电刺激，在B，C处用电流计测其电位变化，电流计指针（ ）

    A.不动
    B.向左摆
    C.向右摆
    D.发生两次方向相反的摆动

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关艾滋病的说法中，错误的是

    A. 艾滋病病原体的遗传物质是RNA

    B. 主要攻击对象是T细胞

    C. 艾滋病毒不影响人体的免疫功能

    D. 与静脉吸毒者共用一个针管可传播艾滋病

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关人体内环境的叙述，正确的是

    A. 血液、组织液、淋巴是体内细胞直接生存的液体环境，构成了人体内环境的主体

    B. 内环境是细胞代谢的主要场所，因此理化性质需要保持相对稳定

    C. 内环境成分中含有CO2、尿素、糖原、神经递质等

    D. 内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验（如图）．下列分析错误的是（ ）

    A.滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结果
    B.试管中加水的主要目的是制造无氧环境
    C.若试管中的水换成冷水，气泡释放速率下降
    D.被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中

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