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下列有关遗传和进化的叙述中,正确的是(  )
A、某种群中若A的基因频率在一段时间后由0.4增加到0.6,a的基因频率由0.6下降到0.4,因为无新基因产生,可认为该种群没进化
B、人体(2n=46)一个染色体组有23条染色体,基因组也有23条染色体
C、隔离是物种形成的必要条件,其实质是基因不能自由交流
D、培育三倍体无子西瓜过程中,二倍体西瓜、三倍体西瓜、四倍体西瓜是三个物种
考点:基因频率的变化,染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体,物种的概念与形成
专题:
分析:本题是对现代生物进化理论内容的考查,回忆现代生物进化理论的主要内容,结合选项分析综合进行判断.
解答: 解:A、生物进化的实质是种群基因频率改变,该种群的基因频率发生了变化,说明该种群发生了进化,A错误;
B、由于人体的性染色体是异型染色体,X染色体与Y染色体形态不同,其上的基因不同,因此基因组应该包括22条常染色体和1条X染色体、1条Y染色体,B错误;
C、隔离是物种形成的必要条件,隔离的实质是在自然条件下,不同种群之间不能进行基因交流,C正确;
D、三倍体无籽西瓜,不能产生可以后代,三倍体无籽西瓜不是一个物种,D错误.
故选:C.
点评:本题的知识点是生物进化的实质,人类的基因组计划,隔离在物种形成中的作用,对于现代生物进化理论内容的理解是解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是一个植物细胞有丝分裂的示意图,据图回答:
(1)此细胞处于有丝分裂的
 
期;该时期细胞核内主要变化是
 

(2)该细胞此时有染色体
 
条;
(3)此细胞分裂结束以后,子细胞内的染色体有
 
条;
(4)①和⑤两条染色体是经过
 
 
形成的;
(5)此时期继续发展,将在
 
位置出现
 
,逐渐扩展形成
 
,最终分裂为两个子细胞.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示三个通过突触连接的神经元.现于箭头P处施加一强刺激,则能测到动作电位的位置有(  )
A、a 处B、b和c处
C、d处D、e处

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是有关抗原进入人体后引发的特异性免疫的过程.下列有关叙述不正确的是(  )
A、甲细胞代表能够分泌抗体的效应B细胞
B、乙细胞代表能够识别靶细胞的效应T细胞
C、a和b分别代表体液免疫和细胞免疫,两者共同作用消灭抗原
D、c过程表示特异性免疫细胞凋亡,保留下的细胞发育成为记忆细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于呼吸作用原理的应用正确的是(  )
A、在夜间适当降低温度,可以提高温室蔬菜的产量
B、水果贮存时充入N2和CO2的目的主要是抑制无氧呼吸,延长水果的贮存时间
C、包扎伤口时,需选用松软的创可贴,否则破伤风杆菌容易感染伤口表面并大量繁殖
D、提倡慢跑等有氧运动的原因之一是体内不会因剧烈运动产生大量的酒精对细胞造成伤害

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项中,属于基因通过控制蛋白质分子结构直接控制生物性状的实例是(  )
①人类的白化病 ②囊性纤维病    ③苯丙酮尿症   ④镰刀型细胞贫血症.
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关过敏反应的叙述,正确的是(  )
A、过敏反应没有淋巴细胞参与
B、过敏反应疾病是免疫系统功能的正常反应
C、过敏反应中产生抗体的细胞来源于骨髓中的造血干细胞
D、机体首次接触过敏原即产生适应性免疫应答以保护自身

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列不属于效应T细胞作用的是(  )
A、分泌淋巴因子
B、激活溶酶体酶
C、产生抗体
D、与靶细胞结合

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示体液免疫过程,下列有关叙述不正确的是(  )
A、①②过程都需要细胞膜糖被的参与,⑤过程主要发生在内环境中
B、T细胞与B细胞都是由骨髓造血干细胞分化、发育而来
C、一种抗原往往具有多个决定簇,一个效应B细胞可以产生多种相应的抗体
D、当机体再次受到同种抗原的刺激时,④过程可以迅速发生

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