练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物，分别处理如下表，实验结果如图所示。根据图表判断，下列叙述正确的是

    A．细胞分裂素的作用可抵消顶端优势
    B．顶芽摘除后，侧芽生长停滞
    C．顶芽的存在不影响侧芽的生长
    D．细胞分裂素与生长素的作用原理相同

    A

    解析试题分析：由图可知细胞分裂素的作用可以抵消顶端优势，故A正确。顶芽摘除后侧芽生长较快，故B错误。顶芽的存在抑制侧芽的生长，故C错误。细胞分裂素与生长素作用原理相反，故D错误。
    考点：本题考查植物激素相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    在呼吸作用过程中有CO2放出时, 则可以判断此过程             (    )

    A．一定是厌氧呼吸 B．一定是有氧呼吸
    C．一定不是酒精发酵 D．一定不是乳酸发酵

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列关于人类遗传病的叙述错误的是
    ①一个家族仅一代人中出现过的疾病不是遗传病 ②一个家族几代人中都出现过的疾病是遗传病   ③携带遗传病基因的个体会患遗传病   ④不携带遗传病基因的个体不会患遗传病

    A．①②B．③④C．①②③D．①②③④

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    在家鼠中短尾（T）对正常尾（t）为显性，存在致死现象。短尾鼠与正常尾鼠交配，后代中正常尾与短尾比例相同；而短尾类型自由交配，后代短尾与正常尾之比为2∶1。则不能存活的类型的基因型可能是

    A．TT B．Tt C．tt D．TT或Tt

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列关于动物机体神经递质和激素的叙述，错误的是

    A．递质和激素发挥作用后均失去活性
    B．有些神经细胞可以分泌激素
    C．内分泌腺分泌的激素可通过血液运输作用于靶细胞
    D．神经细胞释放的乙酰胆碱需经血液运输发挥作用

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列过程中，消耗ATP和产生ATP的过程分别是
    ①兴奋的传导和传递 ②植物的根吸收土壤中的无机盐离子　③光合作用的光反应阶段　④葡萄糖进入红细胞　⑤抗体的合成、加工、运输及分泌过程　⑥有氧呼吸的第一阶段　
    ⑦酵母菌产生酒精的过程

    A．①⑤，②③⑥⑦ B．①②④，③④⑦ C．②④⑤，③⑥ D．①②⑤，③⑥⑦

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    如图表示在最适温度和最适pH条件下，反应物浓度与酶促反应速率的关系。据图分析不正确的是
      

    A．曲线a可表示酶量减少后的底物浓度和反应速率的关系
    B．限制曲线b的AB段反应速率的主要因素为反应物浓度
    C．形成曲线c的原因可能是乙点时酶量增加或适当升温
    D．若在适当升高温度条件下重复该实验，图中A点位置将下移

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    关于右边概念图的分析不合理的是

    A．碘离子通过③所示的过程才能进入甲状腺细胞
    B．图中只有③所示的过程需要消耗ATP
    C．②和③所示的过程都需要载体
    D．果脯腌制时蔗糖进入细胞与过程②和③有关

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列关于抗虫转基因植物的叙述错误的有（   ）

    A．将Bt毒蛋白基因转移到植物体内表达出的Bt毒蛋白，在肠道中水解为有毒多肽，与肠上皮细胞受体结合，使细胞膜穿孔，可导致哺乳动物死亡
    B．将蛋白酶抑制基因转移到植物体内表达的蛋白酶抑制剂，可以阻断或降低害虫消化道蛋白酶的活性，影响其消化功能
    C．将淀粉酶抑制剂基因转移到植物体内表达淀粉酶抑制剂，可以抑制消化道淀粉酶活性，阻断害虫的能量来源
    D．将植物凝集素基因转移到植物体内表达出的糖蛋白，可与害虫肠道黏膜上的某种物质结合，影响其对营养物质的吸收和利用

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案