A. | 同时用含同位素35S、32P的培养基培养细菌,再用此细菌培养噬菌体 | |
B. | 分别用含同位素35S、32P标记的噬菌体侵染未经标记的大肠杆菌 | |
C. | 经保温、搅拌与离心后,含35S的放射性同位素主要分布在沉淀物中 | |
D. | 该实验证明了DNA的复制方式是半保留复制 |
分析 噬菌体侵染细菌过程:吸附→注入(注入噬菌体的DNA)→合成(控制者:噬菌体的DNA;原料:细菌的化学成分)→组装→释放.
噬菌体的结构:蛋白质外壳(C、H、O、N、S)+DNA(C、H、O、N、P);
噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.
实验结论:DNA是遗传物质.
解答 解:A、分别用含同位素35S、32P标记的噬菌体侵染未经标记的大肠杆菌,A错误;
B、分别用含同位素35S、32P标记的噬菌体侵染未经标记的大肠杆菌,B正确;
C、35S标记的是噬菌体的蛋白质,噬菌体在侵染细菌时,蛋白质没有进入细菌,留在外面,经过搅拌、离心后,35S主要存在于上清液中,C错误;
D、该实验证明了DNA是遗传物质,D错误.
故选:B.
点评 本题考查噬菌体侵染细菌的实验,意在考查考生的识记能力;能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 使用苏丹IV染液对花生子叶切片染色后需要50%的酒精洗去浮色 | |
B. | 用层析法分离叶绿体色素时,色素带最下方的色素在层析液中溶解度最大 | |
C. | 低温能抑制纺锤体的形成并导致细胞中染色体数目加倍 | |
D. | 不能用过氧化氢酶催化氧化氢分解的反应来探究温度对酶活性的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 葡萄糖、葡萄糖和氨基酸 | B. | 葡萄糖、氨基酸和核苷酸 | ||
C. | 果糖、氨基酸和核苷酸 | D. | 果糖、葡萄糖和DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 遗传物质是DNA | B. | 遗传物质主要是DNA | ||
C. | 遗传物质是DNA或RNA | D. | 遗传物质是RNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因重组是生物变异的重要来源 | B. | 基因重组能够产生多种基因型 | ||
C. | 基因重组发生在有性生殖的过程中 | D. | 基因重组可以产生新的基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 发生在生物体内的突变,有可能使种群的基因频率发生变化 | |
B. | 两个种群间的生殖隔离一旦形成,这两个种群就属于两个物种 | |
C. | 物种大都是经过长期的地理隔离,最后出现生殖隔离而形成的 | |
D. | 在环境条件保持稳定的前提下,种群的基因频率不会发生变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届安徽省高三最后一卷理科综合生物卷(解析版) 题型:选择题
关于生长素作用的两重性,下列叙述错误的是
A.生长素可以防止落花落果,体现了生长素的促进作用
B.去除顶芽前后侧芽的生长状态体现了生长素的两重性
C.两种不同浓度的生长素,可能对同一器官产生相同的效果
D.较高浓度的生长素促进茎生长,抑制根生长是两重性的体现
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