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    关于生命活动调节的叙述中，正确的是

    A．生长激素和性激素均能与双缩脲试剂发生紫色反应
    B．使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的萘乙酸浓度相同
    C．兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递
    D．抑制神经元的呼吸作用，会影响兴奋的传导

    D

    解析A．生长激素能与双缩脲试剂发生紫色反应，性激素的化学本质是固醇；错误。
    B．使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的萘乙酸浓度可能不相同，因为生长素具有两重性；错误。
    C．兴奋在反射弧中以神经冲动的方式单向传递，因为在神经元之间是单向的；错误。 
    D．抑制神经元的呼吸作用，能量释放得少，会影响兴奋的传导；正确。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    (2011·韶关二模)以下关于生命活动调节的叙述中，不正确的是(　　)

    A．人体神经元静息状态时膜内外有离子进出

    B．人体体温调节的神经中枢在下丘脑

    C．人类的感冒、肝炎、白化病等都与人体的免疫功能低下有关

    D．植物的向光性和茎的背地生长都能说明生长素作用的两重性

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    科目：高中生物 来源：2013届四川省德阳市高三“一诊”考试生物试卷（带解析） 题型：单选题

    以下关于生命活动调节的叙述中，不正确的是．

    A．人体神经元细胞静息状态时膜内外有离子进出
    B．要想验证促性腺激素对鸟类繁殖活动的影响，需要用去除性腺的鸟作为实验动物
    C．根向地生长，顶端优势，说明生长素作用的两重性
    D．赤霉素促进种子萌发，脱落酸抑制种子萌发，两者的作用是互相拮抗的

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年河南南阳部分示范高中高二上学期期中考试生物试卷（带解析） 题型：单选题

    下列关于生命活动调节的叙述中，不正确的是(    )

    A．临床发现损伤人大脑中央前回底部的S区，病人能说话，但不能听懂别人的谈话
    B．激素调控是通过改变细胞的代谢而发挥效能的
    C．寒冷时，人体发生骨骼肌不自觉的战栗，这时下丘脑的分泌功能增强
    D．水和无机盐平衡的调节，体温的恒定，血糖稳态的调节都与下丘脑有关

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年江苏淮安市涟水金城外国语学校高一下期末考试生物卷（带解析） 题型：单选题

    以下关于生命活动调节的叙述中，不正确的是．

    A．人体神经元细胞静息状态时膜内外有离子进出
    B．要想验证促性腺激素对鸟类繁殖活动的影响，需要用去除性腺的鸟作为实验动物
    C．根向地生长，顶端优势，说明生长素作用的两重性
    D．赤霉素促进种子萌发，脱落酸抑制种子萌发，两者的作用是互相拮抗的

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年云南省德宏州潞西市高三上学期期末统一测试生物试卷 题型：选择题

    关于生命活动调节的叙述中，正确的是

    A.生长激素和性激素均能与双缩脲试剂发生紫色反应B.下丘脑分泌促甲状腺激素，可促进甲状腺的活动从而调节体温

    C.兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递

    D.抑制神经元的呼吸作用，会影响兴奋的传导

     

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