分析 分析图解可知,图为神经-体液-免疫调节维持内环境稳态的示意图.其中①②是甲状腺激素抑制下丘脑和垂体的负反馈调节,③是垂体分泌的促甲状腺激素促进甲状腺的正反馈调节.X是促甲状腺激素、Y是甲状腺激素、Z是抗利尿激素.甲细胞是T细胞.乙细胞是B淋巴细胞.丙细胞是浆细胞.
解答 解:(1)根据体液免疫过程判断可知,图中甲是(辅助)T细胞,乙是B细胞.
(2)抗利尿激素作用的部位为肾小管、集合管的管壁细胞,促进肾小管和集合管对水的重吸收.
(3)由于激素X是蛋白质类物质,所以用含激素X的饲料饲喂正常动物,会被消化分解而失去作用,因此①、②过程的生理效应无明显变化.
(4)由于Graves氏病人产生的抗体能发挥促甲状腺激素的作用,而甲状腺激素不能反馈调节该抗体的分泌,因此使患者的甲状腺激素(即Y)的分泌量增加.
故答案为:
(1)(辅助)T细胞B细胞
(2)肾小管和集合管
(3)无
(4)增加(或升高)
点评 本题以人体生命活动部分调节示意图为背景,考查了神经-体液-免疫调节的相关内容,意在考查考生的识图能力和从材料中获取信息的能力以及对知识的理解迁移能力,难度中等.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 葡萄糖--丙酮酸--氧 | B. | 葡萄糖--丙酮酸--氧 | ||
C. | 葡萄糖--氧--水 | D. | 葡萄糖--丙酮酸--二氧化碳 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1号花未进行人工授粉 | B. | 2号花未涂生长素 | ||
C. | 缺乏自然传粉的雌花 | D. | 缺乏只套袋处理的雌花作对照 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 长期饮用弱碱性的水会改变内环境的PH值 | |
B. | 内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 | |
C. | 内环境的渗透压与蛋白质含量有关,与无机盐离子含量无关 | |
D. | 细胞内液和细胞外液的成分可以交换,它们共同构成内环境 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | X表示促进作用 | |
B. | 赤霉素与生长素之间表现为协同作用 | |
C. | 色氨酸是合成赤霉素的原料 | |
D. | 赤霉素与生长素之间表现为拮抗作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1中的a、图2中B→A细胞正在进行DNA复制 | |
B. | 图1中的b、图2中A→B会出现染色体数目加倍的时期 | |
C. | 图1中b+c是一个细胞周期 | |
D. | 图2中B→A→B是一个细胞周期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
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