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(2016春•绵阳校级月考)如图为小麦的五种不同育种方法示意图.

(1)图中A→B→C的途径表示 育种方式,这种育种方式的原理是

(2)C、F方法用的是同一种药剂其作用原理是

(3)由G→J过程中涉及的生物工程技术有

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.如图为三个处于分裂期细胞的示意图,下列叙述中,可能不正确的是(  )
A.甲可能是丙的子细胞
B.甲、乙、丙细胞有可能来自同一个体
C.乙、丙两个细胞中含有的核DNA的量相同
D.甲细胞分裂产生的子细胞是精细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.观察分析ABC三种多糖分子组成示意图,并回答下列问题.

(1)三种多糖中最常见的是C(填图中代号),你食用该物质后经过消化分解成葡萄糖,才能被消化道相应部位吸收,然后在你体内可以合成糖原(填图中代号)并主要储存在肝脏和肌肉中.
(2)A、B、C三种物质在人体内很难消化的是B(填图中代号),原因是缺乏分解纤维素的酶,草食动物虽有发达的消化器官,也要借助某些微生物的帮忙才能分解这类多糖.
(3)A、B、C三种物质是否具有相同单体有(填“有”或“无”),如果是有相同单体,那么两个该单体否(填“能”或“否”)通过脱水缩合成蔗糖;红糖、冰糖、白糖是由蔗糖进一步加工可制成.C物质无(填“有”或“无”)甜味.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.某植株个体的颜色由多对等位基因控制,其中三对自由组合的基因(A、a和B、b以及C、c)为控制基本色泽的基因,只有这三对基因都含有显性基因时才表现有色,其他情况均表现为无色.在有色的基础上,另一对自由组合的基因用P、p表示控制着紫色的表现,当显性基因P存在的时候表现为紫色,而隐形基因p纯合时表现为红色,让基因型纯合的不同的甲、乙无色植株相互杂交,F2中有色:无色=9:7,说明甲、乙植株至少有多少对基因不相同(  )
A.1B.3C.2D.4

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.选修课上一部分同学在实验室做“观察植物细胞的有丝分裂实验”以及“生物组织中可溶性还原糖、蛋白质的鉴定实验”实验材料有:苹果、花生、豆浆、带根的洋葱、菠菜;试剂有:斐林试剂、盐酸酒精混合液、龙胆紫溶液、苏丹Ⅲ染液、双缩脲试剂.请根据上述实验条件分析并回答下列问题:
(1)观察植物细胞有丝分裂的实验材料是带根的洋葱,装片制作的顺序是解离-漂洗-染色-制片.
(2)蛋白质鉴定实验的鉴定试剂是双缩脲试剂,发生的颜色反应为紫色.
(3)以上实验需要加热的是可溶性还原糖的鉴定实验.
(4)以上实验需用显微镜的是观察植物细胞的有丝分裂实验.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省绵阳市高二(下)入学生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•绵阳期末)实验调查得到某一树林生态系统中三个营养级及分解者的能量(单位:×106kJ)结果如表所示.以下说法正确的是( )

同化量

储存量

呼吸量

62.8

25.6

37.2

12.5

5.7

6.8

464.6

186.3

278.3

41.6

16.5

25.1

A.可以推测丙为生产者,乙为分解者

B.该生态系统的总能量为4.646×108kJ

C.丁和甲同化的能量全部来自于丙

D.呼吸散失的热量可以被丙重新利用

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省绵阳市高二(下)入学生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2016春•绵阳校级月考)对某校学生(男、女生各占一半)进行遗传调查发现:红绿色盲患者占3.5%(均为男生),色盲基因携带者占5%.该校学生中的色盲基因频率约为( )

A.5.67% B.4.25% C.3.50% D.8.50%

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列关于声音流程图正确的是(  )
A.外界声波→外耳道→鼓膜→听小骨→听觉神经→内耳(耳蜗)→大脑
B.外界声波→外耳道→鼓膜→听小骨→内耳(耳蜗)→听觉神经→大脑
C.外界声波→外耳道→鼓膜→听觉神经→听小骨→内耳(耳蜗)→大脑
D.外界声波→外耳道→听小骨→鼓膜→听觉神经)→内耳(耳蜗→大脑

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.图表示动物、植物细胞二合一显微结构模式图.
(1)若某细胞含有AB两图中各种细胞器,则为低等植物(填动物或植物)细胞;
(2)提供细胞能量的“动力工厂”为[9]线粒体;细胞内表面积最大的膜结构是[8]内质网;遗传和代谢的控制中心的主要物质是[12]染色质;
(3)结构5(与分泌有关)为高尔基体,结构13为中心体; 1所示结
构的主要化学组成为磷脂和蛋白质;7所示结构主要化学组成为
纤维素和果胶.
(4)如果B图为大蒜根细胞,则应该没有[4]叶绿体.

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