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如图表示某高等植物光合作用与细胞呼吸过程中物质变化的关系,下列说法正确的是(  )
A、2过程消耗的ATP来自1、3、4、5产生的ATP
B、1、2过程在叶绿体中,3、4、5过程在线粒体中进行
C、1过程产生的NADPH参与2过程,3和4过程产生的[H]与氧结合产生水
D、高等植物所有的细胞都可以进行1、2、3、4、5过程
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,有氧呼吸的过程和意义
专题:
分析:分析题干图片,过程1表示的是光合作用的光反应阶段,发生水的光解,产生氧气、[H]和ATP;[H]和ATP用于2暗反应阶段三碳化合物的还原,过程3表示的是呼吸作用的第一阶段,发生在细胞质基质,过程4是有氧呼吸的第二阶段,发生在线粒体基质,过程5表示的是有氧呼吸的第三阶段,发生在线粒体内膜.据此分析解答.
解答: 解:A、2暗反应过程消耗的ATP只能来自过程1光反应产生的ATP,A错误;
B、1、2过程在叶绿体中,3过程在细胞质基质,4、5过程在线粒体中,B错误;
C、1光反应过程产生的NADPH参与2暗反应过程,3呼吸作用第一阶段和4有氧呼吸第二阶段过程产生的[H]与氧结合产生水,C正确;
D、光合作用的场所是叶绿体,叶绿体主要在叶肉细胞中,故主要是叶肉细胞中能进行光合作用1、2过程,高等植物所有的细胞都可以进行有氧呼吸3、4、5过程,D错误.
故选:C.
点评:本题以图形为载体,考查了光合作用和有氧呼吸的过程及两者的联系.考查了学生识图、析图能力,运用所学知识分析和解决问题的能力,综合理解能力.光合作用和呼吸作用过程是考查的重点和难点.光合作用合成有机物,而呼吸作用分解有机物.光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气,呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水.净光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关植物激素及调节的叙述,正确的是(  )
①乙烯广泛存在于植物的多种组织中,主要作用是促进果实的发育;
②在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化;
③使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4-D浓度相同;
④在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输,根失去了向地生长的特性;
⑤在形成无子番茄过程中生长素没有改变细胞的染色体数目;
⑥生长素对根、茎、芽等不同器官的作用都表现出两重性;
⑦能促进茎生长的一定浓度的生长素都抑制根的生长;
⑧温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输.
A、④⑤⑥B、②⑤⑧
C、③⑥⑦D、②⑤⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞呼吸原理在生产生活中应用广泛,以下分析不正确的是(  )
A、选用透气性好的“创可贴”,是为保证人体细胞的有氧呼吸
B、要及时为板结的土壤松土透气,以保证根细胞的有氧呼吸
C、皮肤破损较深的患者,应及时到医院注射破伤风抗毒血清
D、慢跑有利于人体细胞的有氧呼吸,使肌细胞不积累较多的乳酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于植物激素的叙述,不正确的是(  )
A、生产啤酒时利用赤霉素处理大麦种子可降低成本
B、具顶端优势的枝条,其侧芽部位因生长素浓度过低而不生长
C、细胞分裂素促进细胞衰老,乙烯促进果实生长
D、植物激素的合成不受环境因子的影响

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科目:高中生物 来源: 题型:

完成下面有关核酸分子的概念图,将有关内容填入圈内.

 
;②
 

 
;④
 

 
;⑥
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于植物细胞工程的有关叙述,正确的是(  )
A、植物组织培养过程中,培养物的胚胎发生和器官形成能力下降的可能原因有染色体畸变,细胞核变异或非整倍体产生等,但其结果是可逆的
B、植物组织培养中培养物缺乏成胚性细胞系的原因可能是细胞或组织中激素平衡被破坏,或细胞对外源生长物质的敏感性发生改变
C、处于适当液体培养条件的单个植物细胞,经过培养基中成分的诱导,可发生类似受精卵发育成胚的过程,即从单细胞依次到细胞团,心形胚,球形胚和胚状体,最后再生出完整植株
D、植物器官培养方面,器官发生和形态建成主要是通过平衡的植物激素配比进行调控,适量的激动素和细胞分裂素配比可以诱导根的分化

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科目:高中生物 来源: 题型:

影响绿色植物光合作用的因素是多方面的,请据图回答:

(1)图一中曲线a表示
 
植物的光合速率,曲线b表示
 
植物的光合速率,当光照强度为n时,影响曲线a所示植物光合速率的主要因素是
 
,影响曲线b所示植物光合速率继续增加的主要环境因素是
 

(2)图二中曲线1表示植物光合作用固定的CO2量,曲线3表示植物呼吸作用释放的CO2的量,则曲线2表示植物
 
量,该植物干重在
 
℃左右增加最快.

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科目:高中生物 来源: 题型:

氨基酸(如图),R指的是(  )
A、-HB、-COOH
C、-CHD、-NH2

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科目:高中生物 来源: 题型:

在下述植物生命现象中,与顶端优势具有相同原理的是(  )
A、植物的向光生长
B、茎的背地生长
C、根的向地生长
D、无性结实

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