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    8．下列关于细胞大小、数目和种类的叙述，正确的是（　　）
    A．细胞大小通常以毫米计，最小的细胞是支原体
    B．组成生物体的细胞种类很多，且大小差别很大
    C．多细胞生物体的长大，主要是因为细胞体积的增大
    D．细胞较小，其表面积与体积之比较小，有利于物质的迅速转运和交换

    分析 1、多细胞生物体长大的原因包括细胞体积增大和细胞数目增多，主要原因是细胞数目增多．
    2、细胞体积越大，其相对表面积越小，物质运输效率越低．

    解答 解：A、细胞大小通常以微米计，最小的细胞是支原体，A错误；
    B、组成生物体的细胞种类很多，且大小差别很大，B正确；
    C、多细胞生物体的长大，主要是因为细胞数目增多，C错误；
    D、细胞较小，其表面积与体积之比较大，有利于物质的迅速转运和交换，D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查细胞大小和细胞生长等知识，要求考生识记细胞生长与个体生长之间的关系，掌握细胞体积与表面积之间的关系，能结合所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
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    20．如图表示水稻一个成熟叶肉细胞代谢的某些过程（图中数字代表物质，a、b代表细胞器）．下列有关分析和判断中，错误的是（　　）
    A．有a的细胞一定有b，而有b的细胞却不一定有a
    B．如果用18O标记图中的①，则可能会出现少量的具有放射性的④
    C．在b内膜上分布有ATP合成酶，而在a的基质中没有ATP合成酶
    D．此类细胞可作为观察DNA和RNA在细胞中的分布的实验材料

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    1．如图是一种叶绿素分子（图1）和血红蛋白分子（图2）的局部结构简图，下列说法不正确的是（　　）
    A．Mg和Fe分别存在于植物和动物细胞中
    B．合成叶绿素和血红蛋白分别需要镁和铁
    C．人体缺铁会影响血红蛋白对氧的运输
    D．植物体缺镁会影响光合作用

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    17．S型肺炎双球菌的荚膜表面具有多种抗原类型（如Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ型等），不同的抗原类型之间不能通过突变而发生转换．格里菲斯将加热杀死的S-Ⅲ型菌与R-Ⅱ型菌混合后同时注入小鼠体内，小鼠患败血症大量死亡，并从患病死亡小鼠体内获得了具有活性的S-Ⅲ型菌；而单独注射加热杀死的S-Ⅲ型菌小鼠未死亡．此实验结果能支持的假设是（　　）
    A．S-Ⅲ型菌经突变形成了耐高温型菌B．S-Ⅲ型菌是由R-Ⅱ型菌突变形成的
    C．R-Ⅱ型菌经过转化形成了S-Ⅲ型菌D．加热后S-Ⅲ型菌可能未被完全杀死

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．生物体的生命活动离不开水，下列关于水的叙述，错误的是（　　）
    A．水既是某些反应的产物，也可以作为某些反应的底物
    B．由于水分子间的氢键，使得水具有缓和温度变化的作用
    C．在发生质壁分离的过程中，植物细胞的吸水能力逐渐减弱
    D．由于水分子具有极性的特点，因此是生物体内物质运输的主要介质

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列有关ATP的叙述错误的是（　　）
    A．ATP是细胞吸能反应和放能反应的纽带
    B．ATP由3个磷酸基团和1个腺嘌呤构成
    C．ATP中连接两个磷酸基团之间的磷酸键比较不稳定
    D．ATP水解这一放能反应所释放的能量用于另一吸能反应

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．图1中的X、Y、Z是图2细胞中的三种化合物，请据图回答问题：

    （1）若X表示图2细胞的最重要的能源物质，则X是葡萄糖；若X表示图2细胞的贮能物质，则X是油脂、糖原；若图2表示唾液腺细胞，则Y表示唾液淀粉酶（消化酶）．
    （2）若Y、Z是组成结构7的主要化合物，则Z表示磷脂．鉴定Y常用滴加双缩脲试剂．
    （3）若Y、Z是结构1中所含的化合物，则Z表示DNA、RNA、ATP、ADP、磷脂．
    （4）如果Y、Z表示小肠上皮细胞吸收葡萄糖所需的两种物质，则Y所起的作用运输葡萄糖的载体，Z在起作用时发生的化学反应，其反应式是．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年新疆兵团华山中学高二下月考二生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列是以酵母菌为材料进行的实验，有关叙述错误的是（ ）

    A．探究酵母菌的呼吸方式，可用溴麝香草酚蓝检测产生的CO2

    B．用酵母菌发酵酿制果酒，选择酸性重铬酸钾检测产生的酒精

    C．探究酵母菌种群数量变化，应设空白对照排除无关变量干扰

    D．用稀释涂布平板法培养计数，应选择有30～300菌落数的平板

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列叙述，不正确的是（　　）
    A．保护生物多样性就适保护物种多样性
    B．可遗传的变异、自然选择和隔离导致了物种的多样性
    C．遗传组成上的差异是产生生殖隔离的根本原因
    D．多倍体植物的产生不需耍经过地理隔离

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