分析 分析题图:图示表示原核生物基因表达过程,其中①表示DNA的一条链,②表示mRNA,是翻译的模板;图示转录和翻译过程在同一个细胞中进行的,说明该细胞为原核细胞.据此答题.
解答 解:(1)图中①为不能进行转录的DNA链,为编码链;②链是mRNA,其基本单位是核糖核苷酸.
(2)转录过程需要RNA聚合酶的催化,该酶可与DNA的启动子部位结合,催化核糖核苷酸之间形成磷酸二酯键;根据mRNA链可知,图中RNA聚合酶移动的方向为从左到右.DNA复制过程中的碱基配对方式为A-T、T-A、C-G、G-C,而转录过程中的碱基配对方式为A-U、T-A、C-G、G-C,因此与DNA复制相比该过程中特有的碱基配对方式是A-U.
(3)在真核细胞中,核内基因转录来的RNA需在细胞核中进行加工才能成为成熟的mRNA.
故答案为:
(1)编码核糖核苷酸
(2)RNA聚合 启动子 磷酸二酯键 从左到右 A-U
(3)细胞核
点评 本题结合图解,考查遗传信息的转录和翻译,要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识,能准确判断图中各物质的名称,再结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素的跨膜运输方式为主动运输 | |
B. | 植物的生长发育只受激素调节 | |
C. | 乙烯利是一种人工合成的植物激素,能催熟凤梨 | |
D. | 喷洒赤霉素使健康水稻幼苗明显增高,能证明赤霉素促进细胞伸长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒接触药物后,慢慢地产生了抗药性 | |
B. | 病毒为了适应环境,产生了抗药性变异 | |
C. | 选择使抗药性个体增多 | |
D. | 后来的药量用得过少,产生了抗药性变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由无导管的腺体分泌 | |
B. | 激素的化学成分都是蛋白质 | |
C. | 通过血液运输 | |
D. | 含量极少,但对动物起重要的调节作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA分子中含有四种核糖核苷酸 | |
B. | 每个脱氧核糖上均连着两个磷酸和一个碱基 | |
C. | 一个双链DNA分子中只含有一个游离磷酸基团 | |
D. | 双链DNA分子中碱基的数目和脱氧核糖的数目是相等的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA连接酶和限制酶的作用恰好相反,DNA连接酶可以将限制酶切开的双链DNA片段“缝合”起来 | |
B. | DNA连接酶和DNA聚合酶一样能连接单链DNA片段 | |
C. | E•coli DNA连接酶可以连接有平末端的DNA片段,也能连接黏性末端的DNA片段 | |
D. | T4DNA连接酶只能连接有平末端的DNA片段. |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 棉花根尖细胞经诱导形成幼苗 | B. | 单细胞的DNA在体外大量扩增 | ||
C. | 动物杂交瘤细胞产生单克隆抗体 | D. | 马铃薯块茎培育出马铃薯幼苗 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体是核基因的载体 | |
B. | 基因和染色体在向后代传递的过程中都保持完整性和独立性 | |
C. | 减数分裂过程中基因行为与染色体行为存在平行关系 | |
D. | 减数分裂过程中同源染色体分离的同时,非等位基因自由组合 |
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