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    17．下列有关有机物检测的操作与结果叙述中正确的是（　　）
    ①量取2mL斐林试剂时应优先选用5mL量筒而不用10mL量筒
    ②在还原糖组织样液中加入斐林试剂后液体呈现无色，加热后变成砖红色
    ③鉴定待测样液中的蛋白质时，先加NaOH溶液，摇匀后再滴加CuSO4溶液
    ④剩余的斐林试剂应立刻装入棕色瓶，以便长期保存备用．
    A．①③B．①②④C．②③D．①③④

    分析 鉴定可溶性还原糖的斐林试剂甲液和乙液分别为0.1g/mol的NaOH和0.05g/mol的CuSO4，而蛋白质鉴定的试剂为双缩脲试剂，其A液和B液分别是0.1g/mol的NaOH和0.01g/mol的CuSO4，鉴定可溶性还原糖时，斐林试剂甲液和乙液应混合均匀后再加入．

    解答 解：①量取2mL斐林试剂时应优先选用5mL量筒而不用10mL量筒，用10mL量筒误差大，①正确；
    ②在组织样液中加入斐林试剂后试管内液体呈现浅蓝色，加热后变成砖红色，②错误；
    ③鉴定待测样液中的蛋白质时，先加NaOH溶液，摇匀后再滴加CuSO4溶液，③正确；
    ④斐林试剂要现配现用，不能长期保存备用，④错误．
    故选：A．

    点评 本题考查蛋白质鉴定和还原糖鉴定实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列有关细胞结构和功能的叙述，错误的是（　　）
    A．氨基酸、葡萄糖分子均可通过核膜
    B．叶绿体中含有核酸和参与光合作用的酶
    C．水分子和钾离子以自由扩散方式进出轮藻细胞
    D．精细胞变为精子后，尾部的线粒体与其运动有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图是体育运动与蛋白质类神经营养因子（BDNF）关系的部分图解，请据图回答下列问题：

    （1）突触小泡中的b物质是神经递质．
    （2）据图可知，BDNF具有促进神经递质的释放和激活突触后膜上相应受体的作用，从而促进兴奋在突触处的传递．
    （3）在运动过程中，人体会大量排汗，血浆渗透压升高，垂体释放的抗利尿激素激素增多，促进肾小管、集合管重吸收水分，以维持血浆渗透压的相对稳定．
    （4）运动过程中，胰高血糖素的分泌增加，该激素作用的靶细胞主要是肝脏细胞．
    （5）剧烈运动时骨骼肌产热增加，同时机体通过毛细血管舒张、汗腺分泌汗液增多两条途径加强散热，以维持体温的相对恒定．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．研究人员利用密闭玻璃容器探究环境因素对光合作用的影响．如图是在温度适宜、CO2浓度为0.03%的条件下测得的相关曲线．回答下列问题：
    （1）如图B、G点产生ATP的场所不是（填“是”或“不是”）完全相同．
    （2）由图可知，该植株光照时间共有14h，其中有光照且光照强度一定保持不变的时间段有AB和CD，限制EF段的主要环境因素为CO2浓度．
    （3）F点时有机物的制造量是7（mmol/h，用氧气产生量表示）．
    （4）当CO2浓度变为0.3%的条件下再测得相关的曲线，分析S1、S2和S3的面积变化分别是不变、增大、不变．（填“增大”、“不变”或“减小”）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列关于病毒、原核生物和真核生物的叙述，正确的是（　　）
    A．获取大量噬菌体的方法是将其接种在营养物质齐全的培养基上培养
    B．颤藻无线粒体，不能进行有氧呼吸
    C．水绵进行光合作用的场所是叶绿体
    D．乳酸菌无染色体，故不能产生可遗传的变异

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．人体内的细胞外液是细胞生活的重要环境，在这个环境中可发生的生物化学反应有（　　）
    A．载体蛋白和甲状腺激素的合成
    B．乳酸与NaHCO3反应生成乳酸钠和CO2
    C．丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水
    D．[H]和O2结合生成水，产生能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．据图回答下列问题：

    （1）图中甲为测定光合作用速率的装置，在密封的试管内放一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液，试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得．在不同强度的光照条件下，测得的气体体积如图乙所示．图丙为叶肉细胞中有关细胞的结构模式图．植物叶片的呼吸速率不变．
    ①标记实验开始时毛细刻度管中液滴所在位置．实验时，当光照强度由0渐变为2.5千勒克斯时（不同光照强度照射的时间均等），液滴所在位置应在实验初始标记的左侧位置处．
    ②对叶片来说，光照强度为10千勒克斯时对应图丙中存在的箭头有a、b、c、d（填字母）．
    ③在图乙中，光照强度为15千勒克斯时，植物1小时光合作用产生的气体量为200毫升（假设随光照的增强，植物体的温度不变）．
    ④为了防止无关因子对实验结果的干扰，本实验还应设置对照实验，对照实验装置与实验组装置的区别是新鲜叶片改为经消毒的死叶片．
    （2）丙图表示某植物的部分细胞结构和相关代谢情况，a～f代表O2或CO2，丁图表示温度对该植物光合作用与呼吸作用的影响（以测定的CO2吸收量与CO2释放量为指标）．请据图回答下列问题：
    ①丙图中可表示O2的字母是，图中c不可以（填“可以”或“不可以”）表示葡萄糖的去向，原因是葡萄糖需在细胞质基质中分解为丙酮酸，再进入线粒体继续分解．
    ②丁图中在5℃时光合作用制造的有机物量是呼吸消耗有机物量的3倍．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．脊髓前角内有一些细胞可经轴突回返作用，反馈性地调节原先发动兴奋的神经元和其他神经元．图甲为三个相联系的神经元，神经元1和3形成神经回路，图乙为神经元细胞膜的结构模式图．请分析回答以下问题：

    （1）图中神经细胞直接生活的液体环境是组织液．
    （2）某些反射在停止刺激后，反射活动仍然持续一段时间，即所谓的“后放”．图甲说明出现“后放”现象的机理是神经元1产生兴奋，经神经元3的正（填正、负）反馈调节，维持神经元1的兴奋状态．
    （3）若图乙代表突触前膜，其流动性将有助于神经递质的释放．
    （4）若图乙代表突触后膜，神经递质将与图中3（填图乙标号）结合．若在图甲a处的突触前膜释放兴奋性递质，产生作用时，图乙A侧为正（填正、负）电位．若在c处突触前膜释放的递质引起突触后膜上Cl-内流，则使后神经元抑制（填兴奋、抑制）．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江西宜春中学高二下第六次周考（重点班）生物卷（解析版） 题型：综合题

    （16分）生态学家对某池塘进行能量流动调查，下表是此生态系统第一、第二、第三营养级的能量分析表(单位：J·hm－2·a－1)。请回答下列问题：

    食物链

    植物

    植食动物

    肉食动物

    GP

    463

    63

    12.6

    R

    96

    18.8

    7.5

    未利用

    292

    29.3

    5

    分解者分解

    12

    2.1

    微量

    注：GP表示生物同化作用固定的能量，R表示生物呼吸消耗的能量

    （1）分析表中数据，流经该生态系统的总能量值为 J·hm－2·a－1，第一营养级能量中，能用于生长、发育和繁殖的是 J·hm－2·a－1，第二营养级和第三营养级的能量传递效率为 。

    （2）池塘中每种生物在生长发育过程中不断地与其他生物进行着信息交流，其作用在于 。

    （3）某种生长迅速的外来鱼入侵该池塘生态系统，导致该池塘生物 下降，若干年后发现本地某肉食性鱼生长速度明显比之前加快，从生物进化的角度分析，原因是在 的作用下导致该肉食性鱼种群的 发生定向改变。

    （4）人工生态系统在群落演替的 上与自然生态系统有很大的不同。

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