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    从生物学角度来看，地球上瑰丽的生命画卷是一个富有层次的生命系统．下列对生命系统的理解正确的是（　　）
    A、核酸分子作为生物体的重要组成成分，理应属于生命系统
    B、在生命系统的各个层次中，能完整地表现出各种生命活动的最微小层次是细胞
    C、病毒没有细胞结构，故它的生命活动与细胞无关
    D、变形虫属于单细胞生物，只属于生命系统中的细胞层次
    考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
    专题：
    分析：生命系统的结构层次
     （1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈．
     （2）地球上最基本的生命系统是细胞．分子、原子、化合物不属于生命系统．
     （3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能．
     （4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境．
    解答： 解：A、核酸分子等化合物不属于属于生命系统，A错误；
    B、在生命系统的各个层次中，能完整地表现出各种生命活动的最微小层次是细胞，B正确；
    C、病毒没有细胞结构，但必需寄生在活细胞内才能进行生命活动，故它的生命活动离不开细胞，C错误；
    D、变形虫属于单细胞生物，既属于生命系统中的细胞层次，又属于个体层次，D错误．
    故选：B．
    点评：本题主要考查生命系统的结构层次，意在考查学生的识记和理解能力，注意地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    孟德尔遗传实验中，F1（Dd）由于等位基因分离产生两种类型的配子（D和d），导致F2出现性状分离，下列哪项不是出现3：1性状分离比的条件（　　）
    A、F1产生的雌雄配子数目相等且生活力相同
    B、F2不同基因型的个体存活率相同
    C、统计子代样本的数目足够多
    D、F1产生的雌雄配子结合的机会相等

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为生物膜的液态流动镶嵌模型示意图，有关叙述错误的是（　　）
    A、a指磷脂分子的尾部，具有疏水性
    B、构成生物膜的蛋白质分子并非都可运动
    C、细胞膜的选择透过性与b、d的种类和数量有关
    D、糖蛋白分布在细胞膜的外侧，仅有识别作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示动物、植物细胞的亚显微结构模式图．根据图回答（数字与文字全对才给分）：
    （1）图中结构1是
     
    ；
    （2）提供细胞能量的“动力车间”为[
     
    ]
     
    ；
    （3）结构5为
     
    ，在植物细胞有丝分裂时，与细胞壁的形成有关；
    （4）细胞内有双层膜的结构又是细胞控制中心的是
     
    ；
    （5）如果B图为大葱根尖分生区细胞，则该细胞没有的结构是[
     
    ]
     
    和[
     
    ]
     
    ；
    （6）细胞内合成蛋白质的场所是[
     
    ]
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    按教材内容填空．
    （1）生物大分子都以
     
    为基本骨架，由许多单体连接成多聚体．
    （2）细胞膜的功能包括：将细胞与外界相隔开，
     
    ，进行细胞间的信息交流．
    （3）细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向
     
    ，有利于提高各种生理功能的效率．
    （4）遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序之中；碱基排列顺序的千变万化，构成了DNA分子的多样性，而碱基的特定排列顺序，又构成了每一个DNA分子的
     
    性．
    （5）人类基因组计划目的是测定人类基因组的
     
    ，解读其中包含的遗传信息．
    （6）基因突变可以发生物个体发育的任何时期，说明基因突变具有
     
    性．
    （7）细胞中的一组
     
    ，在形态和功能上各不相同，但又相互协调，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异，这样的一组染色体，叫做一个染色体组．
    （8）基因工程的操作一般要经历四个步骤：提取目的基因、目的基因与运载体结合、
     
    、目的基因的检测与鉴定．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲示缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图．请分析回答：

    （1）甲图中f表示的结构是
     
    ．乙图中的B是
     
    ．
    （2）缩手反射时，兴奋从A传到B依靠的是
     
    ．兴奋不能由B传到A的原因是
     
    ．
    （3）突触后膜上的“受体”与相应物质结合，引起B细胞兴奋，而在突触前膜上没有“受体”，导致信号传导的特点是
     
    ．
    （4）假设a是一块肌肉，现切断c处，分别用比较强的电流刺激e、b两处，则发生的情况是：刺激e处，肌肉
     
    填（不收缩/收缩）；刺激b处，肌肉
     
    填（不收缩/收缩）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    分析下图所示家族遗传系谱图，回答有关问题：（甲病：显性基因为A，隐性基因为a；乙病：显性基因为B，隐性基因为b）
    （1）甲致病基因位于
     
    染色体上，为
     
    性基因．
    （2）Ⅱ3、Ⅱ8两者的家族均无乙病史，乙致病基因位于
     
    染色体上，为
     
    性基因，则Ⅲ10基因型为
     
    ．若Ⅲ10与一正常男子婚配，子女同时患两种病概率为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示血红蛋白提取和分离实验的部分装置或操作方法，请回答下列问题：

    （1）血红蛋白是人和其他脊椎动物红细胞的主要成分，我们通常选用猪、牛、羊等动物的血液进行实验，实验前取新鲜的血液，要切记在采血容器中预先加入柠檬酸钠，加入柠檬酸钠的目的是
     
    ．
    （2）如图甲表示
     
    过程，该操作目的是去除样品中分子量（大或小）
     
    的杂质．
    （3）如图乙，往色谱柱中加样的正确操作顺序是
     
    （用序号表示）．在进行④操作前，应该等样品
     
    ，且要
     
    （填“打开”或“关闭”）下端出口．
    （4）如图丙，a、b均为蛋白质分子，其中先从层析柱中洗脱出来的是
     
    ，原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图中为去掉某棉花植株顶芽前后，其侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化曲线．下列有关叙述正确的是（　　）
    A、激素甲为细胞分裂素，激素乙为生长素
    B、两种激素在高浓度时对侧芽的萌动均起促进作用
    C、图示过程能体现生长素作用的两重性
    D、图示过程说明生长素对侧芽的萌动起抑制作用

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