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下图①②③④分别表示不同的变异类型,其中图③中的基因2由基因1变异而来。有关说法正确的是(  )

A.图①②都表示易位,发生在减数分裂的四分体时期 
B.图③中的变异属于染色体结构变异中的缺失 
C.图④中的变异属于染色体结构变异中的缺失或增加 
D.图中4种变异能够遗传的是①③ 

C

解析试题分析:①交叉互换导致的基因重组、②易位、③基因突变、④缺失或增加;A、B错误,C正确。遗传物质改变引起的变异一般情况可以遗传给后代;D错误。
考点:本题考查变异知识,意在考用文字、图表等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容及识记能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

假定将甲、乙两个同种植物的成熟细胞分别放入蔗糖溶液和甘油溶液中,两种溶液均比细胞液的浓度高,蔗糖分子不能透过原生质层,甘油分子可以较快地透过原生质层。在显微镜下连续观察,甲、乙两细胞的变化是( )

A.甲.乙两细胞发生质壁分离后,不再发生质壁分离复原
B.甲.乙两细胞发生质壁分离,随后乙细胞又发生质壁分离复原
C.甲.乙两细胞发生质壁分离,随后甲细胞又发生质壁分离复原
D.甲.乙两细胞均发生质壁分离,后又均发生质壁分离复原

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

用哺乳动物的红细胞制备用细胞膜的方法正确的是(  )。

A.把细胞放在清水里,胀破细胞 B.用针孔破细胞
C.用镊子把细胞膜剥下来 D.用石英砂研靡细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

以下培育原理相同的一组是(  )

A.太空椒和抗虫棉
B.无子番茄和“番茄—马铃薯”
C.高产优质杂交水稻和青霉素高产菌株
D.无子西瓜和八倍体小黑麦

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

甲型H1N1流感病毒可能导致患者出现低烧、肌肉酸痛等现象,适当的体温升高有利于机体健康的恢复。下列有关说法错误的是(  )

A.发热到体温恢复正常的过程中,人体的神经、内分泌、免疫等系统参与了调节,最终实现稳态
B.供氧不足,肌肉组织中乳酸含量增高,病人会感觉肌肉酸痛
C.感染病毒后出现低烧,免疫细胞的免疫能力增强
D.出现低烧说明内环境稳态已经失调

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

树突状细胞是一种免疫细胞,广泛存在于皮肤等结构中。当病原体侵入人体时,它会及时“通知”T细胞等其他免疫细胞。科研人员已成功地将一个胚胎干细胞培育出了树突状细胞。下列有关说法正确的是(  )

A.用胚胎干细胞培育出树突状细胞,体现了细胞的全能性
B.若培育出能识别癌细胞的树突状细胞,将可能用于治疗癌症
C.树突状细胞与效应B细胞一样只参与细胞免疫而不参与体液免疫
D.效应B细胞、T细胞、效应T细胞都能识别病原体

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

自然界中,与花生相比,玉米更适合生长在高温、光照强烈和干早的环境中,其利用CO2的能力也远远高于花生。某科研小组选取玉米和花生为实验材料做了有关光合作用的实验。下面甲、乙二图中,甲图表示光合作用部分过程,乙图表示夏季白天两种植物叶片光合作用强度的曲线,丙图表示植物细胞呼吸图解。下列说法错误的是( )

A.甲图表示光合作用的暗反应过程,此过程中三碳化合物被NADPH还原
B.乙图中d曲线表示花生的光合作用强度的曲线,12点到14点变化的原因是气孔关闭引起
C.乙图17点到18点光合作用强度下降的原因主要是光照强度减弱
D.丙图中4和7属于同一种物质,产生的8大多用于合成ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

西花蓟马是一种外来入侵害虫,主要寄生在各种植物的花内,寄主范围广泛,同时极易对杀虫剂产生抗药性。西花蓟马在不同寄主上的种群动态如图所示,下列相关叙述正确的是( )

A.可采用标志重捕法调查西花蓟马的种群密度
B.西花蓟马在入侵地的种群数量呈现J型增长
C.西花蓟马种群数量变化与寄主生长周期特点有关
D.杀虫剂难以改变西花蓟马抗药性基因的频率

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述,不正确的是

A.细胞分化是基因选择性表达的结果,细胞分化成熟后一般不再分裂
B.个体发育过程中细胞的衰老过程对于生物体发育产生积极影响
C.浆细胞能进行mRNA的合成,说明它已经产生了分化
D.癌症可以看做是一系列的原癌基因与抑癌基因的变异逐渐积累的结果

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