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    下列是两位同学所绘制的DNA分子结构模式图。其说法错误的是
    [     ]
    A．甲的两条链方向画成了一样的，应画成反向的
    B．甲图与乙图均没有错误
    C．乙图碱基配对方式错误
    D．DNA分子中碱基的配对方式是：A与T配对；G与C配对
    B
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    遗传病是威胁人类健康的一个重要因素。某校生物学习小组开展对当地几种遗传病的调查，请根据调查结果分析回答下列问题：

    (1)遗传性乳光牙是一种单基因遗传病，小组同学对一个乳光牙女性患者的家庭成员情况进行调查后，记录如下：

    祖父

    祖母

    外祖父

    外祖母

    父亲

    母亲

    姐姐

    弟弟

    女性患者

    √

    √

    √

    √

    √

    (表中“√”为乳光牙患者)

    ①根据上表绘制遗传系谱图。

    ②该病的遗传方式是__________，该女性患者的基因型是________，若她与一个正常男性结婚后，生下一个正常男孩的可能性是________。

    ③同学们进一步查阅相关资料得知，遗传性乳光牙是由于

    正常基因中第45位决定谷氨酰胺的一对碱基发生改变，引起该基因编码的蛋白质合成终止而导致的，已知谷氨酰胺的密码子(CAA、CAG)，终止密码子(UAA、UAG、UGA)，那么，该病基因发生突变的情况是________________，

    与正常基因控制合成的蛋白质相比，乳光牙致病基因控制合成的蛋白质相对分子质量________，进而使该蛋白质的功能丧失。

    (2)21三体综合征是一种染色体异常遗传病。调查中发现随母亲生育年龄的增加，生出21三体综合征患儿的机率增大。经咨询了解到医院常用21号染色体上的短串联重复序列STR(一段核苷酸序列)作为遗传标记(可理解为等位基因)对该病进行快速的诊断。

    ①若用“＋”表示有该遗传标记，“－”表示无该遗传标记，现诊断出一个21三体综合征患儿，该遗传标记的基因型是“＋＋－”，其父基因型是“＋－”，母亲的基因型是“－－”，那么这名患者21三体形成的原因是___________________________________。

    ②根据上述材料分析，为有效预防该遗传病的发生，可采取的主要措施是_______________________。

    (3)调查研究表明，人类的大多数疾病都可能与人类的遗传基因有关，据此有的同学提出：“人类所有的病都是基因病”，请你利用所学知识从正反两个方面对此作出评价：________________________________________。

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    科目：高中生物 来源：2013-2014学年福建四地六校高三上期第三次月考生物卷（解析版） 题型：综合题

    （Ⅰ每空1分，Ⅱ每空2分，共13分）Ⅰ.下面表示胰腺细胞合成胰蛋白酶的部分过程示意图，据图回答：

    (1)在蛋白质合成过程中，该图表示的过程称         ，图中决定②的密码子是        。

    (2)在胰腺细胞中，与胰蛋白酶加工、分泌有关的细胞器是                         。

    Ⅱ.生物研究性小组的同学对某地区人类的遗传病进行调查。在调查中发现甲种遗传病（简称甲病）在患有该病的家族中发病率较高，往往是代代相传；乙种遗传病（简称乙病）的发病率较低。以下是甲病和乙病在该地区每万人中的表现情况统计表（甲、乙病均由核基因控制）

     

     

     

    有甲病、无乙病

    有乙病、无甲病

    有甲病、有乙病

    无甲病、无乙病

    男性

    279

    250

    6

    4465

    女性

    281

    16

    2

    4701

    请根据所给的材料和所学的知识回答：

    （1）控制甲病的基因最可能位于       染色体，控制乙病的基因最可能位      于染色体，主要理由是                                            。

    （2）如果要进一步判断甲病和乙病的遗传方式还要采取扩大调查范围，多取样本；针对有患者的家庭调查；绘制家庭系谱图来判定甲病和乙病的遗传方式。下图是该小组的同学在调查中发现的上述两种遗传病的家庭系谱图。其中甲病与正常为一对相对性状，显性基因用A表示，隐性基因用a表示；乙病与正常为一对相对性状，显性基因用B表示，隐性基因用b表示。请根据家族系谱图回答下列问题：

    图中III10的基因型        ，如果IV11是男孩，则该男孩同时患甲病和乙病的几率＿＿＿。

     

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    科目：高中生物 来源：同步题 题型：填空题

    遗传病是威胁人类健康的一个重要因素。某校生物学习小组开展对当地几种遗传病的调查，请根据调查结果分析回答下列问题：
    (1)遗传性乳光牙是一种单基因遗传病，小组同学对一个乳光牙女性患者的家庭成员情况进行调查后，记录如上表：??
    ①．根据上表绘制遗传系谱图。
    ②．该病的遗传方式是________，该女性患者的基因型是________，若她与一个正常男性结婚后，生下一个正常男孩的可能性是________。
    ③．同学们进一步查阅相关资料得知，遗传性乳光牙是由于正常基因中第45位决定谷氨酰胺的一对碱基发生改变，引起该基因编码的蛋白质合成终止而导致的，已知谷氨酰胺的密码子(CAA、CAG)，终止密码子(UAA、UAG、UGA)，那么，该病基因发生突变的情况是________，与正常基因控制合成的蛋白质相比，乳光牙致病基因控制合成的蛋白质相对分子质量________，进而使该蛋白质的功能丧失。
    (2)21三体综合征是一种染色体异常遗传病。调查中发现随母亲生育年龄增加，生出21三体综合征患儿的几率增大。经咨询了解到医院常用21号染色体上的短串联重复序列STR(一段核苷酸序列)作为遗传标记(可理解为等位基因)对该病进行快速的诊断。
    ①．若用“+”表示有该遗传标记，“-”表示无该遗传标记，现诊断出一个21三体综合征患儿，该遗传标记的基因型是“++-”，其父基因型是“+-”，母亲的基因型是“--”，那么这名患者21三体形成的原因是__________________________________。
    ②．根据上述材料分析，为有效预防该遗传病的发生，可采取的主要措施是_______。
    (3)调查研究表明，人类的大多数疾病都可能与人类的遗传基因有关，据此有的同学提出：“人类所有的病都是基因病”，请你利用所学知识从正反两个方面对此作出评价：_________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    回答下列各题。

    Ⅰ.已知果蝇中，灰身与黑身是一对相对性状(相关基因用B、b表示)。直毛与分叉毛是一对相对性状(相关基因用F、f)表示。现有两只果蝇杂交，子代中雌、雄蝇表现型比例如右图所示，据图回答：

    (1)控制直毛与分叉毛的基因位于___________(X/Y/常)染色体上。

    (2)两只亲代果蝇的基因型分别是____________、______________。

    Ⅱ.某校同学在进行人群中遗传病发病情况调查时，发现某小学的一名三年级男生患一种先天性遗传病。该男孩的父亲、祖父和祖母都是该病患者，他的两位姑姑也有一位患该病。这位患病的姑姑生了一个正常的儿子和一个患该病的女儿，其余家族成员均无该病，表型正常。

    (1)请根据这个男孩及其相关的家庭成员的情况，用下面给定的图例，在方框中绘制出该病的遗传系谱图。

    (2)该患病男孩长大后，若与无该病的女孩结婚，则生育的男孩仍患该病的可能性是___。

    Ⅲ.据下列资料分析回答。

    资料一：1928年，英国医生格里菲斯想研制出抗肺炎双球菌的疫苗，他选择了两种肺炎双球菌进行了如下实验：

    第一组：将活的R型细菌注射入小鼠体内，小鼠不死亡。

    第二组：将活的S型细菌注射入小鼠体内，小鼠死亡。

    第三组：将加热杀死的S型细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡。

    第四组：将加热杀死的S型细菌和R型活细菌混合注射到小鼠体内，小鼠死亡，检查死鼠心脏中所存在的细菌加以分离和检查，发现它们竟然都是S型!

    资料二：预防人感染肺炎双球菌，可接种的疫苗由含有23种最普遍的肺炎双球菌的多糖荚膜混合组成，目前上市使用的这种肺炎双球菌疫苗可以涵括己开发国家85～90%以上的侵袭性菌种。该疫苗对囊括的23种血清型以外的肺炎双球菌引起的感染，并无预防效果。

    (1)人接种疫苗后，不能预防23种血清型以外的肺炎双球菌引起的感染，原因是___________________。

    (2)下列关于肺炎双球菌的叙述，不正确的是(　 )

    A.细胞壁主要是由糖类和蛋白质结合而成的化合物组成

    B.与酵母菌不同，R型、S型细菌均没有由核膜围成的细胞核

    C.格里菲思的实验不能证明DNA是主要的遗传物质

    D.肺炎双球菌用人体细胞的核糖体合成自身的蛋白质

    (3)在第四组实验中， R型转化形成的S型肺炎双球菌的性状是稳定遗传的，说明发生了可遗传的变异，其变异方式属于______________。

    (4)结合免疫学的知识分析：将第三组实验后的小鼠培养一段时间，再将R型活菌与S型死菌混合后注入该鼠，请预期实验结果，并解释原因。

    结果：_________________________________________________________________。

    原因：_________________________________________________________________

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